新華社記者近期赴湘川黔吉等多地基層區(qū)縣,，就此問題的現(xiàn)狀,、癥結(jié)與對(duì)策展開調(diào)查。

  “女多男稀”情況仍然存在

  記者從教育部了解到,，近年來,，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)階段教師男女比例不均衡的現(xiàn)狀，各地紛紛出臺(tái)政策,，積極探索招收和培養(yǎng)更多男教師的措施,。但相關(guān)問題在部分地方仍然存在。

  據(jù)成都市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：2019年在該市專任教師中,，普通小學(xué)男教師占比不足三成,；初中男教師占比不足四成。成都市城區(qū)一所小學(xué)全校只有8名男教師,，約占全校教師總數(shù)的10%,。

  在長春，截至2019年9月,，該市專任教師中小學(xué)男教師僅占22.7%,；初中男教師占28.6%；高中專任教師中男教師占32.6%,。

  據(jù)教育部今年6月發(fā)布的各級(jí)各類學(xué)校女教師,、女教職工數(shù)，初中階段教育和普通小學(xué)兩分類中,，女性專任教師人數(shù)都明顯高于男教師,。

  貴州省貴陽市一所小學(xué)男女教師比例約為1:9。該校校長告訴記者,，男教師“荒”在一些不發(fā)達(dá)地區(qū)基層城鄉(xiāng)中小學(xué)更突出,。

  不久前，湖南岳陽市平江縣招聘教師,，最后獲聘的800余人中男性不足五分之一,。在四川巴中市通江縣、吉林白城市通榆縣,，近年新招教師中男老師占比均不足25%,。農(nóng)村的情況則更不樂觀。

  “男女老師在中小學(xué)教育中的角色就相當(dāng)于家庭中的父親母親,，缺一不可,。”東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副院長劉善槐認(rèn)為,，少年兒童在成長期中過度缺乏與同性別教師互動(dòng),，將對(duì)其性別意識(shí),、性格思維產(chǎn)生不利影響。

  中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉與多名受訪的一線教育工作者均認(rèn)為,，在對(duì)中小學(xué)生勇敢剛毅等個(gè)性品質(zhì),、縝密的邏輯思維以及積極動(dòng)手實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)上，男老師的作用難以替代,，保持男女教師比例基本平衡對(duì)中小學(xué)生身心健康發(fā)展非常重要,。

  男老師“荒”也給教育教學(xué)管理造成困難。平江縣桂花學(xué)校校長黃遠(yuǎn)來告訴記者,，因?yàn)槿蹦欣蠋?，學(xué)校組織一些需要人力物力的大型活動(dòng)困難重重，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多所學(xué)校相互“拆借”男老師的情況,。“學(xué)校辦運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們就要從其他學(xué)?！琛叹殹⒉门?，還要?jiǎng)訂T一些男家長來當(dāng)志愿者,，否則體力活很難辦?！?

  另外,，貴州、成都等地多所中小學(xué)校長告訴記者,，由于絕大多數(shù)教師是女性,，確實(shí)會(huì)在碰上生育高峰期時(shí)，出現(xiàn)季節(jié)性教師短缺問題,，家長意見很大,。

  招男老師，挺難

  記者在采訪中發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致部分地方中小學(xué)男教師偏少的原因有多方面,。

  ——來源少?！皝響?yīng)聘教師的報(bào)名者里,，男性就比女性少得多?！秉S遠(yuǎn)來說,。記者發(fā)現(xiàn)，這樣的失衡可以追溯到教育培養(yǎng)階段,。據(jù)四川師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，該校近三屆本科師范畢業(yè)生中,，女生占比超七成，2020屆本科師范畢業(yè)生男女比例為22:78,；東北師范大學(xué)2018年至2020年畢業(yè)學(xué)生中,，男生占比始終保持在24%左右。

  ——收入有限,。在湖南,，一位中小學(xué)男教師告訴記者，剛畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)聘成為特崗教師后,，月工資加上績效工資,、補(bǔ)貼等，一年收入不超過5萬元,，“一個(gè)人吃飽倒是沒問題,，但想要存錢買房安家真的困難?！?

  多地教育局負(fù)責(zé)人坦言,，部分地方中小學(xué)青年男教師收入渠道有限，現(xiàn)實(shí)收入水平與社會(huì)普遍對(duì)男性承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任的期待不符,。

  ——留不住人,。采訪中，貴州一名鄉(xiāng)村學(xué)校校長將中小學(xué)老師稱為“一眼望到頭”的職業(yè),，在他看來,，職稱晉升慢、進(jìn)步空間小等因素影響了男性進(jìn)入中小學(xué)教師行業(yè),。四川省規(guī)定,，省一級(jí)示范高中副高級(jí)崗位占比不高于40%，而小學(xué)副高級(jí)崗位占比卻僅為不高于15%,。

  由于職業(yè)發(fā)展空間有限,，導(dǎo)致部分地方基層中小學(xué)本就稀缺的男老師持續(xù)“外流”?！坝械目脊珓?wù)員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他事業(yè)單位工作去了,；有的辭職從事別的行業(yè)了；還有的被政府部門借調(diào)后,，就不回來了……”貴州畢節(jié)一位鄉(xiāng)村學(xué)校校長告訴記者,，大部分男教師會(huì)想盡辦法將學(xué)校作為過渡跳板，謀求更有“前途”的崗位,。

  多方施策糾失衡

  記者了解到,，當(dāng)前在教師職業(yè)內(nèi)部，男教師的“流動(dòng)方向”是由小學(xué)初中向外跳槽,，由公立學(xué)校向私立學(xué)校跳槽,，由鄉(xiāng)村向城市調(diào)動(dòng),，這就導(dǎo)致在特定區(qū)域特定學(xué)段的男老師“荒”更加嚴(yán)重。

  教育部曾表示,，下一步將采取多種措施加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),，改善教師隊(duì)伍男女性別比例不均衡情況。一是完善教師待遇保障機(jī)制,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。二是深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加大對(duì)一線普通教師職稱評(píng)審的傾斜力度,，提高中小學(xué)中,、高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例，指導(dǎo)各地在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評(píng)審,。三是加強(qiáng)教師教育體系建設(shè),，建設(shè)一批高水平的師范大學(xué)，加大招生宣傳力度,，吸引更多的優(yōu)秀男性報(bào)考師范院校,。

  四川師范大學(xué)校長汪明義等多位師范院校相關(guān)負(fù)責(zé)人均認(rèn)為，應(yīng)合理制定招生激勵(lì)政策,，優(yōu)化教師招錄政策與方式，從人才入口上改善教師性別比例失衡情況,。

  四川今年啟動(dòng)了中小學(xué)教師“安身工程”“安心工程”,，通過加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)、中小學(xué)教師住房建設(shè),，幫助中小學(xué)教師安心從教,。

  儲(chǔ)朝暉等專家認(rèn)為，當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育階段教育評(píng)價(jià)機(jī)制比較單一,，他建議通過建立更個(gè)性化,、更多元的教師評(píng)價(jià)機(jī)制來吸引人才，進(jìn)一步提升中小學(xué)教師的職業(yè)尊榮感,。

（編輯：映雪）