——記中原書法家朱金亭

文字之于文化,，猶魚之于水,，猶百花之于春天。文字的演變得益于文化的發(fā)展,，使得文字的傳承感和承載感意味十足,。兩廂互相促進發(fā)展之中，也使得文字的發(fā)展上有了更多選擇,。秦篆,、漢隸、唐楷大家印象深刻,，臨摹古風之際,，仿佛徜徉于燦爛的中華文化。不僅感動于文字書寫的奧妙,，也欽佩于文化的博大精深,。

今有豫東之墨客，朱金亭老師,，既怡秉公之事,，又得翰墨之趣，公事之余常漫游于墨海,，孜孜不倦樂此不疲,。生活之點滴，生命之光華,，人生之感悟,，家庭之和諧……皆是朱老師筆墨酣暢淋漓揮毫之主題,。初識朱老師書法作品，始于中韓公務員,、議員書法比賽的作品展出,。展覽把包涵傳統(tǒng)文化的書法作品帶出國門，用書法藝術(shù)促進兩國的文化交流,，增進國際友誼,。尤其朱老師的書法作品是其在緊張繁忙的工作之余，初試牛刀就卓有成效,，可見其功底之厚,。

朱金亭老師，1956年7月出生于河南省商丘市,，他是中國共產(chǎn)黨黨員,，筆名朱墨，字味真書屋,，原建設銀行河南省分行專職貸款審批人,。他身材修長，溫文爾雅,，面目清癯卻慈善可親,，金絲邊兒眼鏡是他文人風格的標志性配件，他談笑風生,，不乏文人情懷,，他熱情好客卻又文質(zhì)彬彬。談起話來娓娓道來親切自然,，初一見面給人的印象是大學教書的教授,，實際上他是工作要求極為嚴謹細致的銀行精英。多年刻板的銀行工作經(jīng)驗非但沒有限制住他對書法創(chuàng)作的沖動,，反而使他在創(chuàng)作上更加細致,，更加嚴謹。特別是書體的結(jié)構(gòu),，筆鋒的轉(zhuǎn)換,，他都運用的游刃有余。對于書法創(chuàng)寫上,，他既得益于之前工作的嚴謹,，又保有創(chuàng)作激情?？芍^兩者兼得,。

朱金亭書法作品風格自如、灑脫,，格調(diào)高雅,、清新,；作品布局舒朗，使得筆墨章法轉(zhuǎn)換在宣紙上騰挪有余,，觀賞使人入境,。字數(shù)不多的榜書書法，他順手拈來,；字數(shù)較多的古詩詞,、經(jīng)文、書譜之類的長篇,，他也駕輕就熟,，疏落有致。這和他追求古人恬淡閑逸的藝術(shù)境界有關(guān),。朱金亭性高潔,，逐雅趣，雖在金融部門工作多年,，卻無錯賬,、亂賬。緊握手中廉潔之筆,，兢兢業(yè)業(yè),，書寫出人生一清二白的靚麗篇章。從這個意義上講,，翰墨之筆和工作之筆有異曲同工之妙，都把正能量的精神文化傳播,。這也詮釋了他做人的意義——味真,。朱金亭老師現(xiàn)為河南省毛體書法研究會副會長，河南省書畫學會副會長,，北京中宣盛世國際書畫院副院長,，河南省書法家協(xié)會，中央國家機關(guān)書法家協(xié)會會員,。厚德之人,，天地載之，這些榮譽的取得,，得益于工作之余努力和勤奮,，也盡顯他在藝術(shù)上激流勇進的身影。

近年來,，朱金亭老師把偉人書法作為藝術(shù)追求方向,，筆耕不輟，這也豐富了他的藝術(shù)創(chuàng)作題材,。吟誦毛主席詩詞,，書寫毛主席革命情懷,。在充實自己精神的同時，也把書法藝術(shù)融會貫通,。他創(chuàng)作的書法作品,，既保持傳統(tǒng)書法意境，又把革命精神和紅色文化很好的傳播,?！懊w書法”拓寬了他的創(chuàng)作視野。當今書壇,，以“毛體書法”為濫觴者汗牛充棟,，大家在敬仰偉人風采的同時，把對偉人的感念之情合理巧妙的體現(xiàn)到書法中去,，以寫毛主席詩詞,，臨毛主席書法之風，追毛主席博大胸襟和革命情懷作為書法創(chuàng)作主題,，成為一種現(xiàn)象,。這樣的現(xiàn)象和我們的革命文化和社會主義文化思想緊密相連，也和我們提倡的百花齊放百家爭鳴一脈相承,。朱金亭老師在思想文化上緊緊跟隨黨的路線方針政策,，他是共產(chǎn)黨員，鼓勵自己的親人為黨,，為國奉獻,。這種情懷在他創(chuàng)作的書法作品中能管窺一斑?！肚邎@春?長沙》《憶秦娥?婁山關(guān)》《浪淘沙?北戴河》《沁園春?雪》等等都是他經(jīng)常吟哦創(chuàng)作的題材,。

朱金亭老師書法作品多次獲省及國家級書法比賽大獎，2014年書法作品在書畫頻道展出,，2014年獲中韓公務員,、議員書法比賽三等獎并參加中國書法代表團訪問韓國。2018年獲中國硬筆書法協(xié)會羲之杯書法一等獎,，并獲中國硬筆書法會員資格,。莫道桑榆晚，為霞尚滿天,。朱金亭老師剛剛退休,，有了更多的時間和精力從事他喜歡的傳統(tǒng)文化、革命文化,、書法文化,，他接下來的藝術(shù)創(chuàng)作一定會更上一層樓。

最后，我把對朱金亭老師的認識,，寫上一首詩相贈,。

書氣卻道情味真，朱墨猶濕翰墨魂,；清逸灑脫書豪放,，偉人風骨儒家神。

                        （編輯：紅研）