該方案還研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準,。各學(xué)科明確學(xué)生完成本學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)科核心素養(yǎng)應(yīng)該達到的水平,，各水平的關(guān)鍵表現(xiàn)構(gòu)成評價學(xué)業(yè)質(zhì)量的標準,。

（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）6月3日，教育部公布了普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標準（2017年版2020年修訂,，以下簡稱“方案”）,，方案明確，勞動為必修課程,，共6學(xué)分,，其中志愿服務(wù)為2分，學(xué)生在課外時間進行,，3年內(nèi)不少于40小時,。方案提出，體育與健康的必修內(nèi)容,，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè),。

方案進一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)。首先,，保留原有學(xué)習(xí)科目,，調(diào)整外語規(guī)劃語種，在英語,、日語,、俄語基礎(chǔ)上，增加德語,、法語和西班牙語,。

其次,，將課程類別調(diào)整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程,，在保證共同基礎(chǔ)的前提下,，為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供有選擇的課程。

再次,，方案進一步明確各類課程的功能定位,，與高考綜合改革相銜接，其中必修課程全修全考,，選擇性必修課程選修選考,，選修課程由學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，為學(xué)生就業(yè)和高校招生錄取提供參考,。

最后,，方案合理確定了各類課程學(xué)分比例，在畢業(yè)總學(xué)分不變的情況下,，對原必修課程學(xué)分進行重構(gòu),，由必修課程學(xué)分、選擇性必修課程學(xué)分組成,，適當(dāng)增加選修課程學(xué)分,，既保證基礎(chǔ)性又兼顧選擇性。

另外,，該方案還研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準,。各學(xué)科明確學(xué)生完成本學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)科核心素養(yǎng)應(yīng)該達到的水平,，各水平的關(guān)鍵表現(xiàn)構(gòu)成評價學(xué)業(yè)質(zhì)量的標準,。引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注育人目的，更加注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，更加強調(diào)提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,，幫助教師和學(xué)生把握教與學(xué)的深度和廣度，為階段性評價,、學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試命題提供重要依據(jù),，促進教、學(xué),、考有機銜接,，形成育人合力。

（編輯：李月）