在西藏昌都市卡若區(qū)第二初級(jí)中學(xué),，常能看到學(xué)生和一名操著福建口音的男老師打招呼——“李校長好,！”

李光文已是第三次作為援藏教師來到西藏,。他和妻子陳紅是一對(duì)援藏“夫妻檔”,，都在卡若二中當(dāng)老師,。自2013年開始,，夫妻倆共5次進(jìn)藏，在西藏工作合計(jì)已近11年,。從副校長到校長,，對(duì)校園越來越熟悉的李光文也感到肩頭的責(zé)任越來越重。

教學(xué)樓里有個(gè)由福建援建的閩昌書苑,，李光文在門口駐足,，這里正在利用一塊大屏幕和福州金山中學(xué)共享同一堂數(shù)學(xué)課。這塊屏幕,，連通著相距數(shù)千公里的西藏和福建,。

屏幕那邊，金山中學(xué)教師李賢武從生活中的例子說起,，為學(xué)生講解關(guān)于“平方根”的數(shù)學(xué)知識(shí),，有時(shí)他會(huì)結(jié)合西藏當(dāng)?shù)厍闆r開展教學(xué)舉例。屏幕這邊,，卡若二中的數(shù)學(xué)教師李幼軍輔助課堂管理,、檢查學(xué)生的答題情況。學(xué)生踴躍舉手,，課堂十分活躍,。

課前，李賢武提前和卡若二中數(shù)學(xué)教研組的老師們連線,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。課后，李賢武再次和卡若二中的老師連線,，開展“云教研”活動(dòng),。“讓課堂高效必須注重以學(xué)生為主體,，教師應(yīng)以點(diǎn)撥為主要教學(xué)形式,。”李賢武說,，卡若二中的數(shù)學(xué)老師圍在一起提問,、討論,，思考如何把更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)實(shí)踐。

對(duì)李光文來說,，網(wǎng)絡(luò)云課堂承載著他關(guān)于援藏的新思考,。迄今，卡若二中對(duì)接福州三中,、福州教育學(xué)院附屬中學(xué),、金山中學(xué)等多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與省市級(jí)名師工作室，通過云平臺(tái)開展云課堂28次,、云教研26次,。“我們想把‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’最大程度用起來,?！崩罟馕恼f，“牽線搭橋,，起到聯(lián)系福建和昌都的紐帶作用,，推進(jìn)卡若二中的教學(xué)改革和提升?！?

援藏教師,、卡若二中教科室副主任劉斯介紹，2020年9月,，福建教育援藏隊(duì)在受援校搭建云課堂平臺(tái),，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài),，“網(wǎng)絡(luò)的力量使名師資源得到更大范圍共享,，助推教學(xué)信息化建設(shè)，‘云教研’促進(jìn)兩地交流,，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處煱l(fā)展,。”

作為一名信息技術(shù)課程教師,，在西藏工作的這幾年里,，劉斯發(fā)現(xiàn)，哪怕是在西藏最偏遠(yuǎn)的山區(qū),，孩子也大多能熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,，“這意味著，他們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的壁壘會(huì)大大降低,。”

因此,，劉斯利用業(yè)余時(shí)間開辦了電腦社,，自費(fèi)購買了60余本相關(guān)書籍捐贈(zèng)給電腦社的學(xué)生,。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們的動(dòng)畫制作與平面設(shè)計(jì)技術(shù)有了很大提高,。在昌都市第七屆中小學(xué)生電腦運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，該校電腦社的學(xué)生獲得了二維動(dòng)畫、平面設(shè)計(jì)與程序設(shè)計(jì)3個(gè)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。

李光文對(duì)劉斯的想法很認(rèn)可,，他很期待學(xué)校能帶給學(xué)生更多變化。2013年,，他第一次來到西藏,，那時(shí)候，作為體育老師的他把西藏的摔跤,、抱石頭跑等傳統(tǒng)特色項(xiàng)目融入體育課教學(xué)中,，提升學(xué)生的接受度和教學(xué)效果；2018年,，李光文第二次援藏,，因?yàn)閷W(xué)校師資力量薄弱，他一個(gè)人身兼數(shù)職,，在教學(xué)的同時(shí)還要處理許多行政工作,。

近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展讓李光文看到了更多的可能性,。第三次援藏,，作為校長的他和劉斯等援藏教師大力推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育在學(xué)校各領(lǐng)域的運(yùn)用，希望用新技術(shù)幫助學(xué)生不斷開闊眼界,。

福建臨海,，而西藏地處中國海拔最高的高原，“愿為山海作橋梁,，我們希望能讓更多孩子看到未來的更多可能,。”李光文說,。

  《人民日?qǐng)?bào)》（2022年06月07日 第12版）

編輯：月兒