近日,，教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,。《意見》提出,，要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃,。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮,，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合。

  研學(xué)旅行是什么,？

  中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行,、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,。

  為什么要開展？

  ●有利于促進學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨,、對國家,、對人民的熱愛之情；

  ●有利于推動全面實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,；

  ●有利于加快提高人民生活質(zhì)量,，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣,。

  如何納入教學(xué)計劃,？

  《意見》提出,，要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合,。

  ●學(xué)校要根據(jù)教育教學(xué)計劃靈活安排研學(xué)旅行時間：

  一般安排在小學(xué)四到六年級,、初中一到二年級、高中一到二年級,，并根據(jù)學(xué)段特點和地域特色,，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主,、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系,。

  研學(xué)旅行去哪兒？

  《意見》強調(diào),，要加強研學(xué)旅行基地建設(shè),。各地要根據(jù)研學(xué)旅行育人目標(biāo)，依托自然和文化遺產(chǎn)資源,，紅色教育資源和綜合實踐基地等,，建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地,，并探索建立基地的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、退出機制和評價體系,。打造一批示范性研學(xué)旅行精品線路,，形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò),。各基地要將研學(xué)旅行作為重要的教育載體,，根據(jù)小學(xué)、初中,、高中不同學(xué)段的研學(xué)旅行目標(biāo),，有針對性地開發(fā)多種類型的活動課程。

  如何組織管理,？

  《意見》要求,，各地要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理。各地教育行政部門和中小學(xué)要探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程,，做到“活動有方案,，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”,。

  學(xué)校組織開展研學(xué)旅行可采取自行開展或委托開展的形式,，但須按管理權(quán)限報教育行政部門備案，并做好學(xué)生活動管理和安全保障工作,。

  學(xué)校自行開展研學(xué)旅行,，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校,、家長,、學(xué)生的責(zé)任權(quán)利；學(xué)校采取委托開展研學(xué)旅行,，要選擇有資質(zhì),、信譽好的企業(yè)合作，并與企業(yè)簽訂協(xié)議書,，明確委托企業(yè)或機構(gòu)承擔(dān)學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任,。

  五大任務(wù)

  1.納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃。

  2.加強研學(xué)旅行基地建設(shè),。

  3.規(guī)范研學(xué)旅行組織管理,。

  4.健全經(jīng)費籌措機制。

  5.建立安全責(zé)任體系,。

  八個省份

  2012年以來,，先后選取了安徽、江蘇,、陜西,、上海,、河北、江西,、重慶,、新疆等8個省(區(qū)、市)開展研學(xué)旅行試點工作,，并確定天津濱海新區(qū),、湖北省武漢市等12個地區(qū)為全國中小學(xué)生研學(xué)旅行實驗區(qū)。

孫云曉

  中國青少年研究中心首席專家,、研究員

  ●青少年需要參加親近社會與自然的實踐活動

  青少年成長的過程是社會化的過程,，該過程有兩個顯著的特點，一是體驗性,，二是群體性,，兩者缺一不可。

  所謂體驗性是說,，青少年是在體驗中長大的，他們需要親身參加許多親近社會與自然的實踐活動,，父母和老師不能代替學(xué)生的成長,，就無法代替學(xué)生自己的體驗。

  所謂群體性是說,，青少年完成社會化離不開群體性交往,，再好的父母和老師都無法代替伙伴的作用。良好的研學(xué)旅行活動充分體現(xiàn)了體驗性和群體性,，因而受到特別的歡迎,。

  張志勇

  山東省教育廳副廳長

  ●研學(xué)旅行有助于學(xué)生動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題

  研學(xué)旅行作為綜合實踐育人的有效途徑,，可以有效承載以下六個方面的教育：

  道德養(yǎng)成教育。研學(xué)旅行是中小學(xué)生有組織的集體性,、探究性,、實踐性、綜合性活動,，是對中小學(xué)生進行集體主義教育,、生活教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效載體,，可以幫助中小學(xué)生學(xué)會生存生活,，學(xué)會做人做事，促進中小學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。

  社會教育。組織中小學(xué)生走進社會,、融入社會,，有助于中小學(xué)生更加深刻地了解社會、認(rèn)識社會,，感受社會的進步與發(fā)展,，明確社會進步的方向，培育中小學(xué)生的社會責(zé)任感,。

  國情教育,。組織中小學(xué)生走出校門，走進鄉(xiāng)村,、走進社區(qū),、走進工廠、走進科研院所,，可以幫助中小學(xué)生了解國情,，了解改革開放以來祖國取得的偉大進步，引導(dǎo)中小學(xué)生增長知識,、開闊眼界,，培育中小學(xué)生的國情意識。

  愛國主義教育,。走進祖國名山大川,，走進革命圣地，走進改革開放現(xiàn)場,，引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國大好河山,，領(lǐng)略革命先烈的英雄事跡，體驗改革開放的偉大成就,，能夠激發(fā)學(xué)生對黨,、對國家、對人民的熱愛之情,，引發(fā)中小學(xué)生的民族自豪感,，培育中小學(xué)生強烈的愛國主義。

  優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。組織中小學(xué)生走進我國傳統(tǒng)文化,、紅色文化、當(dāng)代文化“現(xiàn)場”,，走進歷史“現(xiàn)場”,，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生更加真切地感受中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深,，從內(nèi)心激發(fā)中小學(xué)生對民族文化由衷的崇敬之心,、敬畏之情,、踐行之志。

  創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng),。實踐能力只有在實踐中才能養(yǎng)成,，創(chuàng)新精神只有在創(chuàng)新活動中才能培育。研學(xué)旅行有助于學(xué)生動手動腦,、發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

  林為民

  ●在“研學(xué)旅行”出發(fā)之前,，做足功課

  首先，學(xué)生自身必須檢索自身的觀念和能力儲備的狀況,，沒有前奏的知識,，是難以很快進入“研學(xué)旅行”的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

  二是教學(xué)中關(guān)注關(guān)鍵事件可以將“研學(xué)旅行”活動做得很精彩,、有藝術(shù)感并能夠增加學(xué)生的新觀念,；

  三是教師的“臨場智慧”，教師嫻熟的技術(shù)和高度的智慧,，能夠讓學(xué)生總是處在“旅行”,、“研學(xué)”的熱愛和分享狀態(tài)，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機得到了充分激發(fā),。（編輯：馬芳）