DCM董事總經(jīng)理、投資人魏萌8月16日意外去世,。離世的兩天前,，她倒在了一家名為LEGACY的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課堂上。一時(shí)間,，魏萌的死因是否與其所參加的“教練技術(shù)課程”有關(guān)的話題被廣泛討論,。

  魏萌的丈夫和親友已通過LEGACY官方微信賬號(hào)和媒體表示,，魏萌因“精神控制”課程死亡的說法嚴(yán)重失實(shí),。

  與此同時(shí)，參加過類似“教練技術(shù)課程”的多名親歷者發(fā)聲,，有人確因課程帶來的不適而退課,；有人在課程中心理防線被攻破而陷入自我懷疑；也有人因?yàn)槌撩杂诖?，家?cái)散盡,。

  在中青報(bào)·中青網(wǎng)記者的采訪中，有心理學(xué)專業(yè)人士對(duì)這類課程的專業(yè)性提出了質(zhì)疑,；也有法律界人士認(rèn)為,，這類培訓(xùn)是否符合國家對(duì)成人教育培訓(xùn)的相關(guān)要求值得探討。

  學(xué)員互稱“家人”,，通過指出不足為他人“貢獻(xiàn)”

  帶領(lǐng)小靜參與到LEGACY課程的是一位認(rèn)識(shí)多年的朋友，行業(yè)里的翹楚人物,。這位朋友覺得獲益匪淺,，在他的背書下，小靜只用了幾分鐘之考慮就決定嘗試一下,。

  一些學(xué)員也表示,，參與課程，并非是要進(jìn)行心理療愈,，只想嘗試一種新的“可能性”,。但課程“會(huì)通過一些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)員挖掘內(nèi)心比較痛苦的角落或深層記憶,，然后釋放出來,?！?

  根據(jù)LEGACY官網(wǎng)公布的工作坊時(shí)間表，課程分為自覺力（包括三個(gè)晚上加兩個(gè)整天）,、飛躍力（包括五個(gè)整天）,、里程（別稱領(lǐng)導(dǎo)力，包括三個(gè)周末）和智泉（包括四個(gè)周末）四個(gè)階段,。不幸離世的魏萌就是在飛躍力的課程中暈倒,。

  課程分為理論講授和場景體驗(yàn)式互動(dòng)，有一名教練,，一名助教,，還有幾名組長。據(jù)說,，組長是從完成“里程”階段的學(xué)員中嚴(yán)格選拔出來的,。

  與小靜同期的學(xué)員有創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)員工,、保險(xiǎn)人員和個(gè)體戶等,，來自投行的人員并不多。小靜已經(jīng)參與到“里程”課程的環(huán)節(jié),。

  就課程中是否存在“辱罵”環(huán)節(jié)，小靜認(rèn)為,，課程“本意不是辱罵”,。第二階段“飛躍力”就是要打破自我固有的信念，所以“游戲設(shè)計(jì)在學(xué)員舒適區(qū)的邊緣,，鼓勵(lì)學(xué)員去突破,，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)的環(huán)境”。

  課程中,，教練要求學(xué)員互稱“家人”,，“家人”之間要相互“貢獻(xiàn)”。貢獻(xiàn)的形式就是“讓大家從幫助學(xué)員提升的角度,，指出一些他可能存在的缺點(diǎn)”,。

  教練用“體驗(yàn)”來描述這個(gè)環(huán)節(jié)，即在愛的氛圍中,，說出對(duì)對(duì)方的“體驗(yàn)”,，來幫助“家人”突破。

  “體驗(yàn)”環(huán)節(jié)往往是由教練先做出講解和示范,，然后學(xué)員們?cè)诮M長的幫助下,，以互助的形式，在6人左右的小組中輪流講“體驗(yàn)”,。

  但由于學(xué)員本身并不具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，“體驗(yàn)”很多時(shí)候會(huì)演變成“批評(píng)”,，構(gòu)成一種心理負(fù)擔(dān)。被不了解自己的人圍著說出“體驗(yàn)”,，且對(duì)方背景,、行業(yè)、閱歷各不相同,，對(duì)很多學(xué)員來說,，這種狀況很耗費(fèi)心力。

  前三個(gè)階段課程內(nèi)容的激烈程度逐漸遞增,，課程中類似的冒犯性體驗(yàn)內(nèi)容不少,。在“里程”階段的活動(dòng)中，小靜“感到不適”,，于是提出退課,。“里程”階段 16000元的學(xué)費(fèi)已經(jīng)退還,。

  在小靜看來,，課程中，參與者需要自行剔除負(fù)面影響,，“但有些年輕人本身就是一張白紙,，莫名其妙被一些不認(rèn)識(shí)的人，以愛和貢獻(xiàn)的名義在上面畫了畫,，留下的痕跡不那么容易吸收或清除,。”

  教練和助教是否擁有心理學(xué)方面的專業(yè)資質(zhì),，直到目前小靜也并不知悉,。LEGACY 官網(wǎng)目前所列出的五名專業(yè)團(tuán)隊(duì)人員介紹中，并沒有她的教練,。

  小靜認(rèn)為,，課程對(duì)她來說比較像 “拆書”，將一些通俗的心理學(xué)理論和方法拆解進(jìn)課程和體驗(yàn)環(huán)節(jié)之中,，通過一個(gè)獨(dú)特的模擬環(huán)境,，讓學(xué)員在“陌生人”面前嘗試打開自己。

  在她看來,，一方面的確對(duì)自己在人際關(guān)系的處理中起到了作用,；另一方面，體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置上的問題,，也會(huì)對(duì)學(xué)員產(chǎn)生負(fù)面影響,。課程中有她不認(rèn)同的部分，但當(dāng)時(shí)不得不接受,，只能跟著走,。

  退課后,，小靜花了幾天讓情緒回歸自己的常態(tài)。

  曾在深圳參與LEGACY課程的小辛在第二階段退出了,。第一階段,，他還覺得有收獲，但在“飛躍力”課程中,，被要求要回憶父母帶給自己的傷害,，還要回憶自己未達(dá)成的承諾，不斷否定自己,。還要找個(gè)對(duì)象,，對(duì)他不斷大喊自己要干什么，有人喉嚨嘶啞,，有人情緒失控,，崩潰大哭。

  在后續(xù)的救生艇游戲中,，他們還要模擬極端情境下的“你死我活”,，這張船票代表的生的機(jī)會(huì)是否要讓渡，如果不讓,，有的學(xué)員會(huì)體驗(yàn)到仿佛親手抹殺生命的殘忍感,。

  那一階段活動(dòng)的第五天，LEGACY多個(gè)親歷者披露的“男孩與海星”的故事,，小辛也親身經(jīng)歷了,。每一個(gè)帶他們進(jìn)入工作坊的人就是海邊的“男孩”，而這些新學(xué)員就是被拯救的海星,。他們用自己的方式,，幫助這些“海星”擺脫被拋棄在沙灘上的命運(yùn),。而工作坊的老師們把這個(gè)稱作是“貢獻(xiàn)”,。

熟人墊付是類似課程以老帶新的常見方式

  小南經(jīng)常反思自己身上大大小小的“問題”,，本來她覺得這都是小事,，但在一次聊天中，朋友突然推薦她參加一種課程,，“能幫助你直面很多問題”,。

  一開始，小南并不相信,，一直推脫說沒錢,。上個(gè)月，朋友突然告訴她,，已經(jīng)給她墊付了第一階段4000多元的學(xué)費(fèi),，讓她一定要嘗試,。

  后來，她才了解到,，墊付是這類課程老學(xué)員拉新的常見方式,。

  小南參加的也是所謂“教練技術(shù)課程”，在課程里,，壓迫機(jī)制無處不在,。

  課程第一天要全體宣誓，“不能吃東西,、不能玩手機(jī),、不能把任何課程內(nèi)容告訴別人?！苯叹氁粭l條宣讀誓詞,，同意宣誓的人站起來，不同意的就坐著,。

  剛開始有人不站,，教練便停頓說“還有人沒站起來”。于是,，大家便相互審視,，找出誰是有問題的人。到后來,，教練宣讀每一條誓言,，每個(gè)人都站起來宣誓，無一例外,。

  任何不合課程規(guī)定的行為,，都會(huì)被定義為“不遵守誓言”，要受到指責(zé),。每個(gè)座位都對(duì)應(yīng)著一個(gè)人,，有阿姨因?yàn)榭照{(diào)吹得冷換了座位，教練當(dāng)眾批評(píng)了她很久,。阿姨退課后,，教練指著空出來的位置咒罵她不講信用，“她的孩子以后肯定不會(huì)成功”,。

  還有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)員大聲喊出自己想要什么,，“有一個(gè)指標(biāo)是一定要哭，不哭出來,，就證明潛意識(shí)沒有得到釋放,。”

  在那樣的環(huán)境下誰都能哭出來,，最后,，教室里久久回蕩著所有人的大喊聲和嚎啕哭聲,。

  教練刻意將自己塑造成無瑕的“領(lǐng)袖”。他經(jīng)常問學(xué)員,，“要做普通人,，還是領(lǐng)袖”“要想成為領(lǐng)袖，就要接著上這課,?！?

  至于教練的資質(zhì)與履歷，學(xué)員并不知曉,。

  教練會(huì)按照自己的邏輯,，指出學(xué)員的不足，不斷提醒大家他們是普通人,。

  課程第二天進(jìn)行的“紅黑游戲”,，通常是這類課程中最典型的內(nèi)容之一。在LEGACY學(xué)員的回憶里,，這個(gè)游戲的原理類似博弈論里的囚徒困境,。學(xué)員無論做出什么樣的選擇，都會(huì)被進(jìn)行道德判斷,。小南也是從這個(gè)時(shí)候起,，開始懷疑自己是不是的確很自私。

  課程前兩天,，種種不正常的跡象讓小南充滿抗拒,。“但開始越抗拒,，后面就可能越投入”,。

  第三天晚上，在一對(duì)一輔導(dǎo)環(huán)節(jié),，教練盯著她指出,，“你把頭發(fā)染成這樣，體現(xiàn)你喜歡引人關(guān)注”“自以為是,，高高在上”,。

  一開始,，小南氣得站起來就要摔門而出,，但聽著聽著，她又開始懷疑,，會(huì)不會(huì)是自己真有問題,？

  在后來的課程中，她和學(xué)員互相以“家人”相稱,，陷入到溫馨有愛的狂熱狀態(tài)里,，一起干勁滿滿地完成各種怪誕任務(wù),。

  在第五天上午，學(xué)員們被催促著繳費(fèi)一萬多元,，繼續(xù)下一階段課程,。他們“要么報(bào)名，要么被圍著勸”,。而小南回憶,，至少二十分鐘的時(shí)間，房間的門都是鎖著的,，他們根本無法出去,，小南也只好繳費(fèi)。

  后來退費(fèi)之后,，不停有之前的同學(xué)來輪番聯(lián)系她說,，“不能放棄她”。至于這種發(fā)展下線的行為是否會(huì)有回扣,，小南問了幾個(gè)來勸說的同學(xué),，對(duì)方卻一會(huì)兒說有，一會(huì)兒說沒有,，只是“真的為你好”,。

  事實(shí)上，招攬更多學(xué)員,，也是老學(xué)員第二,、三階段課程要完成的任務(wù)。

  課程剛結(jié)束時(shí),，小南陷入一種“好像學(xué)到了什么的亢奮中”,。但過幾天，她又覺得學(xué)到?jīng)]用,。興奮交織孤獨(dú),，很想再去繳費(fèi)，回到和“家人們”待在一起的亢奮狀態(tài),。

  在課程剛開始,，對(duì)自己打分的環(huán)節(jié)中，小南給自己寫下了8分,，四天之后,，結(jié)束時(shí)她卻只給了4分，其他學(xué)員的自我評(píng)價(jià)分也大大降低,。至于這種“為你好”的心理摧毀階段之后,，教練是否會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理重建，據(jù)機(jī)構(gòu)說，這需要先繳費(fèi)報(bào)名下一階段課程,。

  投資人魏萌女士事件出現(xiàn)后,，編劇李亞玲對(duì)此類組織發(fā)聲質(zhì)疑。她稱,，2007年在媒體做調(diào)查記者時(shí)就報(bào)道過,，成都有類似培訓(xùn)課的學(xué)員下課之后撞火車自殺。2013年廣州也有企業(yè)家在這種課程上,，被其他學(xué)員強(qiáng)行按入水中溺亡,。

  李亞玲表示，“99.9%的人在上這課后,，都會(huì)受到不同程度的心理創(chuàng)傷,。因?yàn)檫@是一批掌握了心理攻擊的專業(yè)人士，在特設(shè)的與世隔絕封閉空間里,，與你的親友（感召你上課的）聯(lián)手,，與其他學(xué)員共同發(fā)起的針對(duì)個(gè)體的群體壓迫！”

“教練技術(shù)課程”究竟是培訓(xùn)還是咨詢

  沈澄是反教練技術(shù)公益社群的組織者之一,。2015年，他的兩個(gè)好友相繼加入了“教練技術(shù)課程”,，其中一個(gè)在課程結(jié)束之后便舉止異常,，被診斷為迫害妄想癥和躁狂癥住進(jìn)了醫(yī)院。

  那時(shí)起,，他了解并加入教練技術(shù)受害者互助群,，并和大家一起，形成了反教練技術(shù)公益組織,，主要在貼吧和知乎對(duì)反教練技術(shù)進(jìn)行宣傳,。

  從2016年的60多人到現(xiàn)在，群里已有四百多人,，來來往往的人更是上千,。群內(nèi)既包括“教練技術(shù)課程”的受害者及其親友，也包括相關(guān)機(jī)構(gòu)的前導(dǎo)師前員工,。

  核心成員的主要工作是在社交媒體上對(duì)反教練技術(shù)進(jìn)行宣傳,，為前來咨詢的人提供幫助等。

  該社群2019年曾協(xié)助警方處置了開辦“教練技術(shù)課程”的公司,。但沈澄表示,，那次的成功“有一定運(yùn)氣成分”。該公司發(fā)生暴力事件后引起了警方關(guān)注,，社群搜集的證據(jù)才發(fā)揮了用處,。

  據(jù)了解，在資質(zhì)上,，大部分教練技術(shù)組織并未在教育局取得“開班授課”資格,，但依舊組織培訓(xùn)、收取學(xué)費(fèi),，還開發(fā)票和收據(jù),，漏洞百出。但是這類機(jī)構(gòu)一般注冊(cè)為“商務(wù)咨詢公司”或“成人培訓(xùn)平臺(tái)”,，將團(tuán)體課程包裝為“企業(yè)咨詢”,，開“非學(xué)歷培訓(xùn)”的發(fā)票，因此難以監(jiān)管,。

  沈澄也注意過LEGACY,，他說，國內(nèi)現(xiàn)行的“教練技術(shù)課程”一眼就能認(rèn)出來,，培訓(xùn)環(huán)節(jié)都是換湯不換藥”,。

  在群內(nèi)的日常聊天中，有人事無巨細(xì)講述自己的糟糕經(jīng)歷,，比如配偶沉迷于教練技術(shù)課程而花掉家中積蓄,，并與自己情感破裂。

  經(jīng)常還有“教練技術(shù)課程”的員工臥底進(jìn)入社群,，運(yùn)用話術(shù)試圖“感召”大家參與培訓(xùn),。

  這些“教練技術(shù)課程”的教練們“權(quán)威”從哪來？據(jù)沈澄介紹,，國內(nèi)按照教練技術(shù)培訓(xùn)方式開設(shè)課程的機(jī)構(gòu)有很多,，教授和組織課程的各類“教練”，其資質(zhì)卻依舊模糊,。

  國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）是世界上最大的專業(yè)教練組織,，成立于1995年，其宗旨是給新興職業(yè)以公信力,，讓教練可以相互聯(lián)系,。截至發(fā)稿前，ICF官網(wǎng)顯示,，在中國大陸,，正式獲得PCC （Professional Certified Coach，專業(yè)級(jí)教練）資格的僅有117人,，正式獲得MCC （Master Certified Coach,，大師級(jí)教練）資格的僅9人。

  《應(yīng)用心理學(xué)》雜志2019年刊發(fā)的華東師范大學(xué),、北京師范大學(xué)兩校心理學(xué)學(xué)者王青等人撰寫的一篇論文中提到,，國內(nèi)還沒有正規(guī)的教練心理學(xué)教育,、培訓(xùn)、督導(dǎo)以及資格認(rèn)證的機(jī)構(gòu),。因此如何讓教練心理學(xué)在我國得到系統(tǒng),、科學(xué)的發(fā)展與繁榮，還有待心理學(xué)工作者繼續(xù)探索,。

  今年7月,，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)成人教育培訓(xùn)管理的通知》提到，社會(huì)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照民辦學(xué)校辦學(xué)許可證或法人登記證照確定的經(jīng)營范圍開展教育培訓(xùn),，不得以教育咨詢,、科技咨詢、技術(shù)咨詢,、企業(yè)管理咨詢等各種咨詢名義開展教育培訓(xùn),。

  目前，LEGACY所屬的北京誠泉文化發(fā)展有限公司已暫時(shí)關(guān)門停業(yè),。但天眼查顯示,，該公司的經(jīng)營范圍包括組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)（不含棋牌）、承辦展覽展示,；經(jīng)濟(jì)貿(mào)易咨詢,、企業(yè)管理咨詢、公共關(guān)系服務(wù),、教育咨詢等,。

  有法律界人士建議，應(yīng)調(diào)查LEGACY所屬的北京誠泉文化發(fā)展有限公司究竟是做培訓(xùn)活動(dòng),，還是做教育咨詢,，兩者分屬不同的經(jīng)營范圍。（為保護(hù)受訪者隱私,，文中受訪者姓名均為化名）

（編輯：鳴嫡）