孩子犯法,，父母須接受專門指導(dǎo)

13歲的未成年人王?。ɑ┰谂c附近居住的幼女一起玩耍中,，對女孩實(shí)施了人身侵害。女孩的父母將王小告上法庭,，請求判令王小及其父母賠償醫(yī)療費(fèi),、心理治療費(fèi)、護(hù)理費(fèi),、精神損失費(fèi)等各項損失,。法院支持了女孩父母的訴訟請求。近日,，北京市第二中級人民法院在審理此案過程中發(fā)出了北京中級法院層面的首份家庭教育指導(dǎo)令,。

案件審理中，法官了解到,，王小在父母離異后,，受到了網(wǎng)絡(luò)不良游戲的影響，而其父母未能發(fā)現(xiàn)更未能認(rèn)識到青春期子女教育指引的重要性,，在日常管教和交流中存在嚴(yán)重過失,，未能盡到作為監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。鑒于王小實(shí)施的嚴(yán)重不良行為,，對女孩人身權(quán)利造成侵害,，法院在審理中進(jìn)行了嚴(yán)肅的法庭教育，促使王小認(rèn)識行為過錯并書面道歉,。在判決作出之際,，法院依照未成年人保護(hù)法、家庭教育促進(jìn)法等規(guī)定,，發(fā)出家庭教育令,，督促王小的父母依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，承擔(dān)法定義務(wù),，并責(zé)令王小的父母接受一定時間的家庭教育專門指導(dǎo),。

今年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式施行,，家庭教育由“家事”上升為“國事”,，中國父母從此進(jìn)入“依法帶娃”時代。該法規(guī)定,，父母在家庭教育中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主體責(zé)任,。例如，父母不能只管孩子“吃飽喝足有衣穿”,，還要加強(qiáng)親子陪伴,，即使父母分居或者離異，也不能免除這些責(zé)任和義務(wù),。人民法院在辦理案件過程中,，可以根據(jù)具體情況發(fā)出家庭教育令,，責(zé)令父母接受家庭教育指導(dǎo)。

  問題少年多出自問題家庭

今年1月6日,，湖南長沙天心區(qū)法院發(fā)出全國首份家庭教育令,，此后，全國多地法院在辦理未成年人犯罪,、家庭糾紛案件中陸續(xù)發(fā)出家庭教育令,、家庭教育指導(dǎo)令。

最高法副院長,、少年法庭工作辦公室主任楊萬明表示,，從司法實(shí)踐看，“問題孩子”往往出自“問題家庭”,。家庭教育缺位失當(dāng),，是導(dǎo)致孩子實(shí)施不良行為或違法犯罪行為的重要原因。

5月15日,，北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭在一起未成年人聚眾斗毆,、尋釁滋事的刑事案件中，向三名未成年被告人的父母發(fā)出家庭教育令,。據(jù)承辦法官介紹,，從社會調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其犯罪原因與家庭環(huán)境有很大關(guān)系,。三名被告人的父母存在監(jiān)護(hù)不到位的情況：或是離異后將孩子交由祖父母照顧疏于管教,，或是忙于工作甚少陪伴，或是著力創(chuàng)造優(yōu)越條件忽視道德教育,，缺少對未成年人心理狀況,、情感需求的關(guān)注，以致未能及時發(fā)現(xiàn),、糾正未成年人存在的偏差行為,，進(jìn)而導(dǎo)致三名被告人伙同他人實(shí)施違法犯罪。

  家庭教育令不能流于形式

鑒于家庭教育的私密性和個性化,，雖然法院的司法指導(dǎo)更有威懾力,，但家庭教育指導(dǎo)涉及教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,，當(dāng)“家事”上升到“國事”,，如何尊重家庭教育自身規(guī)律？

為防止形式主義,，確保家庭教育指導(dǎo)取得實(shí)效,，此前，最高法相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，針對各地家庭教育指導(dǎo)令執(zhí)行缺乏明確規(guī)范的問題,，最高法也已經(jīng)著手調(diào)研規(guī)范,，確保法律準(zhǔn)確、統(tǒng)一,、有效實(shí)施,。

在王小案例審結(jié)之后，法院向其父母送達(dá)了指導(dǎo)令,，并組織專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理咨詢師對其父母進(jìn)行了首次線上網(wǎng)絡(luò)課程指導(dǎo),，王小的父母依指導(dǎo)令參與了課程學(xué)習(xí)。接下來,，法院還將對指導(dǎo)效果等相關(guān)情況聽取專業(yè)機(jī)構(gòu)的反饋,，組織該家庭教育指導(dǎo)分不同階段持續(xù)進(jìn)行。

對受害女孩的身心健康恢復(fù)情況,，法官也向其父母了解情況并進(jìn)行適時地溝通交流,，提示其父母平時對孩子注意看護(hù)，引導(dǎo)孩子樹立自我保護(hù)和防范侵害的意識,，更要多關(guān)注孩子今后的心理建設(shè)和自我認(rèn)知等,。

而在海淀法院發(fā)出家庭教育令之后，法官通過溝通,，找準(zhǔn)每個家庭教育問題的癥結(jié),，制作了個性化的家庭教育令。同時邀請家庭教育專家,、犯罪心理學(xué)教師,，與參與案件審理的人民陪審員、開展社會調(diào)查工作的社工一起,，分別為3名未成年人的父母開展“一對一”的指導(dǎo),。

（編輯：映雪）