“標準化作為現(xiàn)代工業(yè)文明的重要特征，是衡量社會管理水平的重要標志,，是提升行業(yè)發(fā)展水平的重要途徑,。”教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋表示,，當(dāng)前,，世界各國都在積極推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型，把數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的新動能,。研制數(shù)字教育領(lǐng)域相關(guān)標準規(guī)范,，將加快教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級，進而有力推動教育現(xiàn)代化發(fā)展,。

據(jù)悉,，在平臺方面，本次發(fā)布的是《智慧教育平臺基本功能要求》,，明確了各級各類智慧教育平臺基本功能要求,，為智慧教育平臺體系建設(shè)與管理提供了重要依據(jù)。

在數(shù)據(jù)方面,，本次發(fā)布3項標準,，分別是《教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》《教育系統(tǒng)人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》和《中小學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》,，對教育管理中高頻,、通用、核心的數(shù)據(jù)元素進行提煉,，全面支撐教育系統(tǒng)的數(shù)據(jù)匯聚和安全共享,，為教育管理與決策提供基本保障，助力教育治理水平提升,。

在資源方面,，本次發(fā)布的2項標準是《數(shù)字教育資源基礎(chǔ)分類代碼》和《智慧教育平臺數(shù)字教育資源技術(shù)要求》，從多維度細化了各類數(shù)字教育資源的建設(shè)要求和應(yīng)用要求,，為數(shù)字教育資源的共建共享,、質(zhì)量管控和長效發(fā)展提供了有效路徑。

在素養(yǎng)方面,，本次發(fā)布的是《教師數(shù)字素養(yǎng)》,，從數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能,、數(shù)字化應(yīng)用,、數(shù)字社會責(zé)任以及專業(yè)發(fā)展等5個維度描述了未來教師應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng),，促進數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合與應(yīng)用創(chuàng)新。

雷朝滋表示,，數(shù)字教育將推進教育變革,，惠及所有學(xué)習(xí)者，而未來標準工作還任重道遠,，需要世界各國的積極參與,。我們呼吁，各國應(yīng)加強交流合作和資源共享,，協(xié)同推進數(shù)字教育國際標準研制,，打造數(shù)字教育標準化共同體，共建開放,、包容,、有韌性的數(shù)字教育，推動各國人民共享教育改革發(fā)展成果,，共同打造數(shù)字教育未來新空間,、新圖景。

(編輯：月兒）