一場(chǎng)“小高考”

一般來(lái)說(shuō),，普通專(zhuān)升本,，即普通高等學(xué)校專(zhuān)升本考試，是合格的普通高校應(yīng),、往屆專(zhuān)科畢業(yè)生參加的選拔性考試,。“專(zhuān)升本的目的,，就是改變學(xué)歷,。”目標(biāo)為吉林工商學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考生耿慧（化名）表示,。

和高考生埋頭苦讀,、考研學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)近似，對(duì)于專(zhuān)科生來(lái)說(shuō),，專(zhuān)升本也是學(xué)業(yè)途中關(guān)鍵的一道坎,。專(zhuān)升本也一直被看作一場(chǎng)“小高考”。

耿慧表示曾經(jīng)忽視了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她決定“再來(lái)一次”,。

從2022年5月開(kāi)始,，耿慧到專(zhuān)升本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名，今年4月即將參加考試,。經(jīng)歷了300多個(gè)疲憊的夜晚,，耿慧即便身體有恙，也沒(méi)有落下網(wǎng)課,。

當(dāng)前,，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于人才的學(xué)歷越來(lái)越重視，要求也越來(lái)越高,。

一位英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生劉新桐（化名）就提到,，準(zhǔn)備繼續(xù)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)深造，希望可以當(dāng)翻譯或從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作,。而在這個(gè)未來(lái)規(guī)劃之下,，“本科才有機(jī)會(huì)找到好的工作。學(xué)歷是敲門(mén)磚,，比起專(zhuān)科，本科起碼還有個(gè)面試的機(jī)會(huì)”,。

學(xué)生“水土不服”

武漢輕工大學(xué)的公告稱(chēng),，學(xué)校將繼續(xù)致力于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力建設(shè)一流本科教育,，為高質(zhì)量服務(wù)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

近些年來(lái)，部分高校停招專(zhuān)升本的原因基本趨同,。2020年,，天津工業(yè)大學(xué)在公告中曾透露，根據(jù)政策要求,，“雙一流”建設(shè)高校,，不再開(kāi)展普通專(zhuān)升本招生。

隨后,，一些普通本科院校也跟進(jìn),。浙江大學(xué)國(guó)家制度研究院特約研究員闕明坤坦言，主動(dòng)停招專(zhuān)升本的院校一般是研究型大學(xué),，停招的目的在于提升本科教育質(zhì)量和科技創(chuàng)新水平,，不再分散精力在專(zhuān)升本培養(yǎng)上。

這一趨勢(shì),，早有端倪,。

2006年，教育部、國(guó)家發(fā)改委就曾明確嚴(yán)格招生計(jì)劃,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和選拔錄取程序,，并在2010年重申了這一要求，嚴(yán)格控制招生規(guī)模在當(dāng)年省屬高校高職（專(zhuān)科）應(yīng)屆畢業(yè)的5%以?xún)?nèi)……“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校,、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校,，原則上不舉辦普通專(zhuān)升本教育。

2014年,，湖北大學(xué)在停招專(zhuān)升本時(shí),，曾提到校內(nèi)普通本科生的教學(xué)進(jìn)度、培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式與所招錄的普通專(zhuān)升本學(xué)生原有模式差別較大,。

“事實(shí)上，有些普通本科院校舉辦專(zhuān)升本,，在學(xué)生培養(yǎng)上也難以做到有針對(duì)性,。”闕明坤介紹,，一般來(lái)說(shuō),，專(zhuān)升本學(xué)生原則上必須單獨(dú)編班教學(xué)，但現(xiàn)實(shí)情況是,，有的無(wú)法單獨(dú)編班,，只能插班教學(xué)。

“有些普通本科高校沒(méi)有銜接專(zhuān),、本兩個(gè)階段人才培養(yǎng)的方案,，沿用原有本科人才培養(yǎng)模式，使得這些專(zhuān)升本學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)時(shí)‘水土不服’,?！标I明坤介紹，“有一些院校專(zhuān)升本學(xué)生,，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率只有60%左右,，導(dǎo)致許多學(xué)生難以本科畢業(yè)，增加了就業(yè)難度,，也大大偏離了他們?cè)镜膶W(xué)習(xí)意愿,。”

鄭州大學(xué)教育學(xué)院教授羅志敏對(duì)此表示認(rèn)同,，如果專(zhuān),、本學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)上不匹配、教學(xué)計(jì)劃上連接不通暢,，一些課程設(shè)置存在缺位,、重復(fù)或交叉,，同樣的課程在專(zhuān)科階段學(xué)習(xí)過(guò)，到了本科階段還要再次學(xué)習(xí),、考核,。羅志敏說(shuō)：“這不僅很容易給專(zhuān)升本學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的障礙，而且還會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谥R(shí)水平和綜合能力方面,，達(dá)不到普通本科生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。”

升入職業(yè)本科是趨勢(shì)

2020年,，為穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，教育部等部門(mén)擴(kuò)大多層次高校學(xué)生招生比例，其中也包括“專(zhuān)升本”招生計(jì)劃,。該年,，教育部擴(kuò)大專(zhuān)升本招生規(guī)模至64.8萬(wàn)人，同比增加32.2萬(wàn)人,。2021年,，專(zhuān)升本計(jì)劃升至81萬(wàn)人。

2023年,，雖然幅度有所下降,，但擴(kuò)招態(tài)勢(shì)不變。

截至目前,，2023年,，黑龍江專(zhuān)升本計(jì)劃招生18940人，相較于2022年擴(kuò)招5115人,，增幅約37%。上海專(zhuān)升本招生計(jì)劃10006人,，相較于2022年擴(kuò)招2193人,，增幅約28%。

記者梳理發(fā)現(xiàn),，目前進(jìn)行擴(kuò)招的院校主要為民辦本科和新開(kāi)辦的本科職業(yè)技術(shù)大學(xué),。

闕明坤介紹，本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)作為新生事物,，既不是高職專(zhuān)科的“加長(zhǎng)版”,，也不是普通應(yīng)用型本科的“翻版”，其培養(yǎng)目標(biāo)既具有學(xué)士學(xué)位規(guī)定的一般要求,，又有技術(shù)技能人才的特定規(guī)格,。在培養(yǎng)本科層次技術(shù)型人才上具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

“一些本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)針對(duì)專(zhuān)升本的生源特點(diǎn),，單獨(dú)組建班級(jí),，制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，確保專(zhuān)升本人才培養(yǎng)質(zhì)量?！标I明坤說(shuō),。

在劉新桐和耿慧的計(jì)劃里，如果順利地專(zhuān)升本畢業(yè),，會(huì)繼續(xù)再往上考,。耿慧斬釘截鐵地說(shuō)：“既然選擇提升，就要做到最好,，想考重點(diǎn)大學(xué)碩士,。就讀專(zhuān)科的經(jīng)歷已經(jīng)無(wú)法改變，對(duì)于專(zhuān)科生來(lái)說(shuō),，最重要的就是向上走,。”

無(wú)論是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的縱向升學(xué),還是實(shí)現(xiàn)普職學(xué)歷互通,、證書(shū)互認(rèn),，專(zhuān)升本都是一個(gè)很好的“接口”方式，專(zhuān)升本是職業(yè)院校學(xué)生的一條最基本的升學(xué)通道,。

羅志敏預(yù)計(jì),，今后幾年，專(zhuān)升本的招生規(guī)模還將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴(kuò)大,?！斑@不僅可以滿足更多學(xué)生提升學(xué)歷層次的需要，還可以通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)生的受教育時(shí)間,，減緩社會(huì)整體的就業(yè)壓力,。”

（編輯：月兒）