作為相關(guān)爭議的主角，“安全教育平臺”是一款由中國教育學會委托北京學會安教教育科技有限公司開發(fā)的App,，旨在利用信息化手段提升安全教育水平,。在該平臺上，可以找到日常防護,、交通規(guī)則,、災害自救等各種簡單實用、適合未成年學生的安全小課程,。

按理說,，這個平臺的出現(xiàn)是件好事，可以讓學生以更便利,、更具趣味性的方式加強安全意識,。但在實踐中,，卻有一些地方“念歪了經(jīng)”，或是過量攤派學習任務(wù),，迫使家長替學生上課答題,，或是將完成率納入教師和學校評比，使老師疲于奔命,。對此,，有家長直言自己已被形形色色的強制打卡任務(wù)“圍困”，而在家校溝通的另一端,，教師其實也很無奈,，濟南一名教師就表示：“我們老師也不喜歡這種課外打卡任務(wù)，也希望少一些形式主義的打卡,，減輕老師的負擔,。”

一個本該造福學生的平臺,，卻累壞了家長、害苦了老師,，面對這樣的現(xiàn)實,，及時糾偏，叫停不合理的推廣落實方式,，無疑是有關(guān)部門最明智的選擇,。強扭的瓜不甜，如果不能從根本上提高安全教育的質(zhì)量和吸引力,，就算布置再多的強制任務(wù),、執(zhí)行再嚴的考核機制，也只是讓家長和教師深受其累,，而無助于學生安全意識的提高,。

安全教育為何會成為一項“負擔”？對此,，有家長反映：自己孩子所在的學校平時疏于進行安全教育,，把任務(wù)都壓到課后來做。也有人指出：一些安全教育視頻過長,，加上緊急通知,，學習時間有限，孩子沒法獨立學習,，最終變成家長代勞,。還有一些視頻內(nèi)容缺乏針對性，幼兒園孩子和高中生用同一套材料,，年齡小的不理解,，年齡大的又覺得幼稚,。

這些反饋意見，都說明安全教育平臺有不少值得進一步改進的地方,。要把安全教育工作做好,，不是只有“強制打卡”這一種方式。反過來說,，如果安全教育平臺能把內(nèi)容與用戶體驗做得更好,，就算不施加各種“外力”，普遍對子女安全高度關(guān)心的家長群體,，也會主動讓孩子進行學習,。

中小學教育工作千頭萬緒，除了把課本上的知識講授給學生之外,，學校還承擔著多種教育職能,，要承擔上級主管部門安排的各項任務(wù)。這些任務(wù)名目繁多,，每一項都有著良好初衷,。但在實踐中，為了簡化工作流程,、應(yīng)付上級檢查,，主管部門和具體學校常常只能“眉毛胡子一把抓”，用“一刀切”的方式處理這些任務(wù),，最終把每項任務(wù)都變成讓人勞心勞神的“刷課打卡”,。

在這一過程中，老師和家長看起來都很忙,，但做的都是無效勞動,，學生夾在中間，更是無所適從,。對此,，唯有對各種形式主義亂象加以梳理、集中清掃,，才能讓各方都從這種無效勞動中解脫出來,。給家長和教師“減負”，可以讓他們更多關(guān)注學生的學習情況與身心健康,，長遠而言,，這對實現(xiàn)任何教育目標都更為理想。

(編輯:映雪)