河北衡水的于先生表示，為輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，他花費(fèi)1萬多元購買了一臺(tái)AI學(xué)習(xí)機(jī),，使用幾天后發(fā)現(xiàn),，一些錯(cuò)題出現(xiàn)分析和講解錯(cuò)誤的情況。為此,，他向客服人員反饋,，得到的解決方案并不令人滿意，對(duì)方要么不答復(fù),，要么答復(fù)很慢,。

不僅于先生，近日記者采訪了重慶,、福州和昆明等地學(xué)生家長,。他們稱部分AI學(xué)習(xí)機(jī)不能做到精準(zhǔn)輔導(dǎo)，難以幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),。此外,，由于很多題的講解很生硬，孩子理解起來較為困難,，難以達(dá)到預(yù)期效果,。

AI學(xué)習(xí)機(jī)真能精準(zhǔn)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？孩子學(xué)習(xí)到底需要什么輔助,？家長有必要為孩子購買AI學(xué)習(xí)機(jī)嗎,？對(duì)此，記者進(jìn)行了采訪,。

家長：難以做到精準(zhǔn)輔導(dǎo)

云南昆明的王女士說，她花費(fèi)8000元給孩子買了某品牌一臺(tái)AI學(xué)習(xí)機(jī),，從外觀上看,，該學(xué)習(xí)機(jī)質(zhì)感不錯(cuò)，界面科技感也較強(qiáng),。賣家宣稱,，該款學(xué)習(xí)機(jī)不僅可以批改作業(yè)，還能通過視頻講解錯(cuò)題,。但是,，孩子使用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，該款學(xué)習(xí)機(jī)AI功能較弱,，不能批改作業(yè),，題庫里的題較少，就像個(gè)有教學(xué)視頻的低配平板,?！百徺I時(shí)，賣家宣稱課程豐富，其實(shí)課程并不多,?！彼f。

與王女士遇到情況不同,，福建福州的學(xué)生家長戚女士表示,，當(dāng)初買學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)反復(fù)對(duì)比幾大品牌，最后選擇了某一線品牌,，使用后發(fā)現(xiàn),，錯(cuò)題、錯(cuò)答案和部分功能要二次收費(fèi),?！爸辈ラg主播吹得天花亂墜,，AI學(xué)習(xí)機(jī)售價(jià)9000元,，感覺還是離不開家長輔導(dǎo),?！彼f,。

此外,，重慶的胡先生稱,，在購買AI學(xué)習(xí)機(jī)前,，對(duì)方宣稱擁有海量學(xué)習(xí)資源,，讓人感覺孩子所有學(xué)習(xí)問題都能迎刃而解,。實(shí)際上，AI學(xué)習(xí)機(jī)的資源分類有點(diǎn)雜亂,，孩子想找個(gè)合適的課程或資料,，要花費(fèi)大量時(shí)間才能找到，甚至找不到需要的資料,，難以發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值,。甚至部分AI學(xué)習(xí)機(jī)大力宣傳的AI智能功能，可以根據(jù)孩子情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,，但在使用后發(fā)現(xiàn),，AI學(xué)習(xí)機(jī)的診斷結(jié)果和學(xué)習(xí)建議與孩子真實(shí)水平相差甚遠(yuǎn)，不能做到精準(zhǔn)輔導(dǎo),，無法幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),。

據(jù)媒體報(bào)道，剛剛過去的“雙十一”期間,，有電商平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,，AI學(xué)習(xí)機(jī)成交額同比增長超10倍。記者在某電商平臺(tái)搜索“AI學(xué)習(xí)機(jī)”關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn),，不同品牌和款式的“AI學(xué)習(xí)機(jī)”在售賣,，售價(jià)在幾百元至上萬元,。有商家標(biāo)明了“支持定制，定制最快2小時(shí)出樣”“學(xué)習(xí)軟件,、硬件個(gè)性化定制”“源頭工廠,，支持定制”等宣傳語。

曾對(duì)AI學(xué)習(xí)機(jī)做過市場(chǎng)調(diào)研的行業(yè)人士表示,，目前,，一些品牌的AI學(xué)習(xí)機(jī)由代工廠生產(chǎn)，因此出現(xiàn)可支持定制的情況,。有些AI機(jī)器人成本很低,，所謂的AI課程就是劣質(zhì)的錄播課，所以消費(fèi)者在購買時(shí)不要光看硬件設(shè)備和宣傳,，要根據(jù)自身情況,，仔細(xì)篩選。

教師：應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)情安排學(xué)習(xí)內(nèi)容

河南鄭州某中學(xué)教師表示,，由于部分家長平時(shí)較忙,，沒時(shí)間管孩子，希望買個(gè)AI學(xué)習(xí)機(jī)能讓孩子自學(xué),，但大部分孩子自律性達(dá)不到,，一般使用3周至5周的時(shí)間，AI學(xué)習(xí)機(jī)就很少再使用,。另外,，AI學(xué)習(xí)機(jī)的視頻和題庫很多，題目難度不一,，不懂學(xué)科的家長不太清楚怎么給孩子安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如果家長想通過AI學(xué)習(xí)機(jī)提升孩子成績，家長需要了解一些學(xué)科知識(shí),，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

該教師說，不同品牌和價(jià)位的AI學(xué)習(xí)機(jī)系統(tǒng)功能和課程內(nèi)容不一樣,，家長認(rèn)真了解后，根據(jù)自身需求再入手,，有些孩子可能適合AI學(xué)習(xí)機(jī),，比如，孩子具有一定自學(xué)能力,、專注力好,，家長有時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，并了解教育行情和孩子的學(xué)習(xí)問題,，能夠借助AI學(xué)習(xí)機(jī)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

人工智能專家、中國電子商務(wù)專家服務(wù)中心副主任郭濤表示，AI學(xué)習(xí)機(jī)可以幫助檢查作業(yè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)誤,、知識(shí)點(diǎn)講解,，提升學(xué)習(xí)效率。然而,，AI學(xué)習(xí)機(jī)并不能完全取代人類教師的角色,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的深度和廣度要求學(xué)生進(jìn)行思維拓展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，這是AI學(xué)習(xí)機(jī)難以觸及的領(lǐng)域,。同時(shí),，知識(shí)的真正吸收和理解需要學(xué)生主動(dòng)思考，以及學(xué)生與教師互動(dòng),，這是機(jī)器無法提供的個(gè)性化激勵(lì)和指導(dǎo),。因此，AI學(xué)習(xí)機(jī)只是一個(gè)輔助工具,，應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，提高學(xué)習(xí)效果。

郭濤稱,，隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步,，AI學(xué)習(xí)機(jī)在提供較個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的同時(shí)，也存在多方面的不足,。首先,，其準(zhǔn)確性有待提高，面對(duì)復(fù)雜問題或理解上下文時(shí)容易出錯(cuò),，可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,。其次，它缺乏靈活性,，只能按照預(yù)設(shè)程序運(yùn)行,，無法像人類教師那樣根據(jù)學(xué)生的反饋靈活調(diào)整教學(xué)策略，難以實(shí)現(xiàn)因材施教,。再者,，長期使用AI學(xué)習(xí)機(jī)易使學(xué)生形成依賴心理，降低自主思考和探索能力,，阻礙思維發(fā)展,。此外，市場(chǎng)上AI學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)容質(zhì)量參差不齊,，部分產(chǎn)品不符合教育標(biāo)準(zhǔn),，甚至存在科學(xué)性問題，影響學(xué)習(xí)效果,。最后,，AI學(xué)習(xí)機(jī)在使用中會(huì)收集學(xué)生個(gè)人信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，不當(dāng)使用可能會(huì)泄露學(xué)生隱私。

專家：家長不必盲目跟風(fēng)和過度依賴

在王女士看來,，所謂的AI學(xué)習(xí)機(jī),，有些品牌側(cè)重于推題練題，有些品牌側(cè)重于推課,、視頻學(xué)習(xí),，但都存在一定不足，就看家長想讓孩子側(cè)重學(xué)習(xí)哪一方面,。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示,，首先，AI學(xué)習(xí)機(jī)作為一種新的學(xué)習(xí)工具和技術(shù),，為家長輔導(dǎo)作業(yè)帶來便利,，但AI學(xué)習(xí)機(jī)的使用效果因人而異。其次,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格優(yōu)異,，其成長與發(fā)展過程不可能通過AI實(shí)現(xiàn)。另外,，AI學(xué)習(xí)機(jī)并非適合所有年齡段,。為了吸引低齡兒童，部分AI學(xué)習(xí)機(jī)將學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝成花里胡哨的動(dòng)畫或游戲,，如果孩子只接觸這些,，反而不利于專注力的培養(yǎng)和更深層次的思考。目前,，市面上雖然一些AI學(xué)習(xí)機(jī)主打護(hù)眼屏,，但本質(zhì)上還是近距離用眼，如果不控制時(shí)長,，仍然會(huì)對(duì)視力產(chǎn)生負(fù)面影響,。

儲(chǔ)朝暉說，孩子健康的身心成長,、成才,，需要綜合素質(zhì)的提升和培養(yǎng)，并不是依靠簡(jiǎn)單生硬的刷題或應(yīng)試,。因此建議家長應(yīng)保持理性,，不必盲目跟風(fēng)或者過度依賴，更不能將AI學(xué)習(xí)機(jī)視為一種“雞娃神器”,。

郭濤說，在購買AI學(xué)習(xí)機(jī)前,，家長應(yīng)評(píng)估孩子的實(shí)際需求,，了解產(chǎn)品的功能特點(diǎn)和局限性,。選擇信譽(yù)良好、內(nèi)容質(zhì)量高的產(chǎn)品,，并關(guān)注其更新和維護(hù)情況,。使用AI學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,，將其視為一種輔助工具而非替代品,。家長和教師應(yīng)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況，必要時(shí)提供額外的指導(dǎo)和支持,。同時(shí),，要高度重視孩子的隱私和安全，避免過度依賴AI學(xué)習(xí)機(jī),，確保孩子在健康,、平衡的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。這樣,，才能充分利用AI學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)規(guī)避其潛在的負(fù)面影響。

郭濤表示,，政府可通過制定相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，確保AI智能學(xué)習(xí)機(jī)的生產(chǎn)與銷售符合國家標(biāo)準(zhǔn)，保障消費(fèi)者權(quán)益,。同時(shí),，教育部門也可定期發(fā)布關(guān)于教育信息化的發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)AI智能學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)的發(fā)展方向,。為了確保AI智能學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)的健康發(fā)展,，相關(guān)部門應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，包括定期的產(chǎn)品質(zhì)量抽檢,、市場(chǎng)行為的監(jiān)督檢查等,，推動(dòng)AI智能學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)朝著更規(guī)范化、更智能化的方向發(fā)展,。

（編輯：月兒）