春秋假,，即分別設(shè)置在春季和秋季的假期。與寒暑假等時(shí)間較為統(tǒng)一的傳統(tǒng)假期不同,，春秋假可以由各地根據(jù)實(shí)際情況確定放假日期和時(shí)長,，為學(xué)生提供休息放松機(jī)會(huì)的同時(shí),，也能分散傳統(tǒng)假期扎堆出行的壓力。

事實(shí)上,，早在2004年,，杭州就已開始試點(diǎn)中小學(xué)春秋假，在全國稱得上是“先行者”,。21年來,，杭州中小學(xué)春秋假制度經(jīng)歷了假期時(shí)長、實(shí)施范圍等多方面的調(diào)整,，也一直在直面不一樣的聲音,。如今，鼓勵(lì)更多有條件的地方探索設(shè)置中小學(xué)春秋假,，可能會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？真正落地還需要“幾度春秋”,？杭州探過的路,，具有一定的參考價(jià)值。

21年的變與不變

2004年3月,，杭州市教育局對中小學(xué)假期作出重大調(diào)整,。新的假期制度規(guī)定，從當(dāng)年開始,，每年“五一”國際勞動(dòng)節(jié)前后兩周和11月的第一周將是春假和秋假時(shí)間,。這標(biāo)志著，杭州成為全國最早探索設(shè)置春秋假的城市之一,。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者查閱當(dāng)時(shí)的新聞報(bào)道了解到,，在推出春秋假改革方案之前，杭州市教育局已進(jìn)行了多年的調(diào)查,。他們發(fā)現(xiàn),，春季是青少年長身體的關(guān)鍵時(shí)期，充足的睡眠可以助力生長激素分泌,、促進(jìn)骨骼生長,，但孩子平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，很難舒舒服服睡幾個(gè)好覺,，因此決定在5月前后放假兩個(gè)星期,，讓孩子們在春天睡好、休息好,。此外,，春天也是杭州最美的季節(jié)，孩子們可以在春假里走出課堂,、走進(jìn)大自然,，擁抱春天。

那一年，杭州中小學(xué)的春假從4月25日開始,，算上連休的“五一”假期,，足足有15天。一直到2010年前后,，杭州開始逐步縮短春秋假時(shí)長,，從最初的一周縮短為3天，并通過調(diào)休與“五一”“十一”等法定節(jié)假日形成連休,。這樣的春秋假時(shí)長安排,，一直延續(xù)到今天。

以今年春假為例,，根據(jù)杭州市教育局及各城區(qū)發(fā)布的校歷安排,，2025年4月28日至30日為中小學(xué)春假時(shí)間，隨后銜接“五一”假期,，算上4月27日周末,，前后一共可以休息9天。

除了假期時(shí)長的變化,，過去21年,，杭州中小學(xué)春秋假制度的實(shí)施范圍也在發(fā)生變化。起初,，這一制度主要是在上城,、拱墅、西湖,、濱江,、錢塘5個(gè)杭州主城區(qū)試點(diǎn)實(shí)施。到了2024年前后,，臨平,、余杭、蕭山,、富陽4個(gè)區(qū)相繼加入放春秋假的行列,。今年，臨安區(qū)也宣布,，將和主城區(qū)同步放春秋假,。可以看出,，杭州中小學(xué)春秋假制度的實(shí)施范圍,，呈現(xiàn)出從中心城區(qū)逐步向周邊區(qū)縣擴(kuò)大的趨勢。

“近年來,，有不少地方到杭州來了解春秋假的實(shí)施情況,。杭州春秋假制度實(shí)施20多年來,，我們也一直在調(diào)整完善?？傮w來說,，社會(huì)反響良好，家長評價(jià)正面,，符合我們的預(yù)期,。”杭州市教育局基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人屠曉丹說,，“春秋假一方面起到分散學(xué)習(xí)壓力,、科學(xué)減負(fù)、調(diào)適身心的作用,，另一方面也為家庭創(chuàng)造錯(cuò)峰出行機(jī)會(huì),，提高了假期出游質(zhì)量，促進(jìn)了親子關(guān)系,?！?

幾家歡喜幾家愁

春秋假，特別是春假成了杭州不少家庭錯(cuò)峰出游的好機(jī)會(huì),。一名生活在杭州市蕭山區(qū)的小學(xué)生家長告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，去年春假期間,，她和孩子一起去了新疆喀什游玩,。今年她們計(jì)劃前往湖北，去長江三峽體驗(yàn)“輕舟已過萬重山”的感覺,。這名家長說,，自己每年都會(huì)提前做好工作規(guī)劃，等到孩子春假時(shí)便請假調(diào)休,，湊出時(shí)間帶孩子一起出去放松,。

類似這樣的安排，在杭州中小學(xué)家長中不算少數(shù),。因此每年春秋假前后,，杭州各大車站、機(jī)場都會(huì)迎來一波客流小高峰,。比如,，去年4月28日是杭州中小學(xué)春假的第一天，杭州蕭山國際機(jī)場發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，當(dāng)天計(jì)劃執(zhí)行航班904架次,，預(yù)計(jì)運(yùn)送旅客14萬人次，旅客量環(huán)比上周增長超10%,。在出入境群體中,，親子成為主力群體之一,。

與這些愉快出游的群體形成鮮明對比的是，有一些家庭正在為即將到來的春假發(fā)愁,。再過一個(gè)月左右,，杭州市臨安區(qū)的中小學(xué)生將首次迎來春假，但一名臨安三年級小學(xué)生的媽媽卻有些糾結(jié),。她家中有兩個(gè)孩子,，老二還在上幼兒園。由于孩子爸爸要工作無法脫身,，如果春假期間出去游玩的話,，她只能自己帶著兩個(gè)孩子去。這對她來說,，照看壓力屬實(shí)不小,。再加上兩個(gè)孩子年齡相差較大，很難玩到一起,。因此目前她仍在考慮,，今年春假到底該怎么過。

上述家庭的困擾并非個(gè)例,。去年9月19日,，一名杭州主城區(qū)學(xué)生的家長在浙江省“民呼我為”統(tǒng)一平臺(tái)上建議取消中小學(xué)春秋假。這名家長的理由是：要考慮一下雙職工多孩的家庭,，如果孩子放假在家,，父母卻在上班，孩子的安全誰來保障,？

8天后,，杭州市教育局公開回應(yīng)這名家長的留言。其中提到,，春秋假期間,，各區(qū)、縣（市）教育局（社發(fā)局）和中小學(xué),，要對學(xué)生春秋假期間的活動(dòng)做出安排和指導(dǎo),。對于家庭無能力照管的情況，可以通過開展春秋游,、課后服務(wù)等形式,，開放學(xué)校場地，各社區(qū)學(xué)院（校）,、學(xué)生假日活動(dòng)中心,、青少年活動(dòng)中心等教育機(jī)構(gòu)，要積極組織開展各類有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),，幫助家長解決后顧之憂,。

值得參考的經(jīng)驗(yàn)

雙職工家庭面對孩子春秋假的困擾,，的確是不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。而提供各種形式的托管服務(wù),，正是化解這一矛盾的有效辦法,。

杭州市賣魚橋小學(xué)校長羅才軍介紹，從自己所在學(xué)校的幾個(gè)不同校區(qū)來看,，春秋假期間托管服務(wù)的需求量沒有想象中那么大,，因此目前主要是區(qū)教育局主導(dǎo)，以街道為單位,，把需要托管的孩子集中起來,，由教師幫忙照看。

在羅才軍看來,，面對中小學(xué)春秋假這樣一個(gè)特殊的假期,，學(xué)校還有很大經(jīng)營和管理的空間。他舉例說,，目前杭州有不少中小學(xué)會(huì)利用春秋假開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，尤其是一些教學(xué)任務(wù)繁重的初中學(xué)校，會(huì)拿出春秋假的一天時(shí)間舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),，“這樣既能保障整體的教學(xué)節(jié)奏,，也能給學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹⒖臻g”。

杭州市春暉小學(xué)校長田冰冰特別重視春秋假的“留白”——學(xué)校會(huì)要求各班少布置占用時(shí)間長的作業(yè),，以輕量型,、口頭型任務(wù)為主，讓學(xué)生走到戶外,、走在路上。她說：“行萬里路,，本身也是重要的學(xué)習(xí),。”

杭州市拱墅區(qū)青少年活動(dòng)中心協(xié)理員張敏從教33年,，曾擔(dān)任過兩所小學(xué)的校長,。他透露，相較從前,，杭州中小學(xué)春秋假時(shí)長壓縮,，正是平衡各方訴求的結(jié)果。談及當(dāng)下一些家長的異議,，他給出的觀點(diǎn)是：這看上去是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,，其實(shí)是認(rèn)知問題。他進(jìn)一步解釋說：“當(dāng)父母的認(rèn)知停留在孩子所有時(shí)間都要拿來做和升學(xué)有關(guān)的事情,，孩子時(shí)刻都要在父母的掌控之下,，這個(gè)問題一定是無解的,。”

張敏的另一個(gè)身份是一名13歲初中生的爸爸,。他認(rèn)為：“我們做家長的,，一切都應(yīng)該從孩子健康成長的核心發(fā)力，而不是從自己怎么省心,、怎么不麻煩來解決問題,。”他建議,，除了低年級的孩子實(shí)在沒辦法,，可以考慮托管，其他父母應(yīng)該利用好春秋假時(shí)間,，讓孩子從校園中解脫出來,。“這正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的好機(jī)會(huì),，讓他們自己安排,，多做點(diǎn)自己喜歡的事?！?

他提到,，未來鼓勵(lì)更多有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，還需要從兩個(gè)方面發(fā)力,，做好配套工作,。一方面要破除各種休假障礙，企事業(yè)單位可結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)春秋假時(shí)間安排,，允許家長錯(cuò)時(shí)休假,，“特別是針對一些低年級學(xué)生的家長”；另一方面,，中小學(xué)春秋假期間,，城市博物館、藝術(shù)館,、公園等公共場所也可提供家庭套餐等優(yōu)惠服務(wù),，增加其吸引力，為家長和孩子提供更多打卡,、學(xué)習(xí)的場所,。

眼下，春秋假的探索已開始在更大范圍內(nèi)展開,。比如,，今年3月18日，湖北省利川市教育局發(fā)布通知,，該市小學(xué),、初中4月7日至8日放春假兩天,，與清明假期相加，可連休5天,。在北京,，一些高校也宣布加入放春秋假的行列——北京信息科技大學(xué)將今年春假時(shí)間定在4月7日至13日；從中國人民大學(xué)新學(xué)期的校歷來看,，4月底也有春假安排,；中國傳媒大學(xué)則在4月26日至5月4日停課，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)……

對此,，羅才軍認(rèn)為,，更多城市、學(xué)校探索設(shè)置春秋假需要科學(xué)規(guī)劃,，要同當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)環(huán)境狀況相匹配,。尤其是要根據(jù)不同地域的氣候特點(diǎn)等確定放假時(shí)間，不要在同一時(shí)段內(nèi)集中放假,，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)設(shè)置春秋假的初衷,。

（編輯：月兒）