春秋假,，即分別設(shè)置在春季和秋季的假期,。與寒暑假等時間較為統(tǒng)一的傳統(tǒng)假期不同，春秋假可以由各地根據(jù)實際情況確定放假日期和時長,，為學(xué)生提供休息放松機會的同時,，也能分散傳統(tǒng)假期扎堆出行的壓力。

事實上,，早在2004年,，杭州就已開始試點中小學(xué)春秋假,，在全國稱得上是“先行者”。21年來,，杭州中小學(xué)春秋假制度經(jīng)歷了假期時長,、實施范圍等多方面的調(diào)整，也一直在直面不一樣的聲音,。如今,，鼓勵更多有條件的地方探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，可能會面臨哪些挑戰(zhàn),？真正落地還需要“幾度春秋”,？杭州探過的路，具有一定的參考價值,。

21年的變與不變

2004年3月,，杭州市教育局對中小學(xué)假期作出重大調(diào)整。新的假期制度規(guī)定,，從當年開始,，每年“五一”國際勞動節(jié)前后兩周和11月的第一周將是春假和秋假時間。這標志著,，杭州成為全國最早探索設(shè)置春秋假的城市之一,。

中青報·中青網(wǎng)記者查閱當時的新聞報道了解到，在推出春秋假改革方案之前,，杭州市教育局已進行了多年的調(diào)查,。他們發(fā)現(xiàn)，春季是青少年長身體的關(guān)鍵時期,，充足的睡眠可以助力生長激素分泌,、促進骨骼生長，但孩子平時學(xué)習(xí)負擔重,，很難舒舒服服睡幾個好覺,，因此決定在5月前后放假兩個星期，讓孩子們在春天睡好,、休息好,。此外，春天也是杭州最美的季節(jié),，孩子們可以在春假里走出課堂,、走進大自然，擁抱春天,。

那一年,，杭州中小學(xué)的春假從4月25日開始，算上連休的“五一”假期,，足足有15天,。一直到2010年前后,，杭州開始逐步縮短春秋假時長，從最初的一周縮短為3天,，并通過調(diào)休與“五一”“十一”等法定節(jié)假日形成連休,。這樣的春秋假時長安排，一直延續(xù)到今天,。

以今年春假為例,，根據(jù)杭州市教育局及各城區(qū)發(fā)布的校歷安排，2025年4月28日至30日為中小學(xué)春假時間,，隨后銜接“五一”假期,，算上4月27日周末，前后一共可以休息9天,。

除了假期時長的變化,，過去21年，杭州中小學(xué)春秋假制度的實施范圍也在發(fā)生變化,。起初,，這一制度主要是在上城、拱墅,、西湖,、濱江、錢塘5個杭州主城區(qū)試點實施,。到了2024年前后,，臨平、余杭,、蕭山,、富陽4個區(qū)相繼加入放春秋假的行列。今年,，臨安區(qū)也宣布,，將和主城區(qū)同步放春秋假?？梢钥闯?，杭州中小學(xué)春秋假制度的實施范圍,，呈現(xiàn)出從中心城區(qū)逐步向周邊區(qū)縣擴大的趨勢,。

“近年來，有不少地方到杭州來了解春秋假的實施情況,。杭州春秋假制度實施20多年來,，我們也一直在調(diào)整完善?？傮w來說,，社會反響良好,，家長評價正面，符合我們的預(yù)期,?！焙贾菔薪逃只A(chǔ)教育處負責人屠曉丹說，“春秋假一方面起到分散學(xué)習(xí)壓力,、科學(xué)減負,、調(diào)適身心的作用，另一方面也為家庭創(chuàng)造錯峰出行機會,，提高了假期出游質(zhì)量,，促進了親子關(guān)系?！?

幾家歡喜幾家愁

春秋假,，特別是春假成了杭州不少家庭錯峰出游的好機會。一名生活在杭州市蕭山區(qū)的小學(xué)生家長告訴中青報·中青網(wǎng)記者,，去年春假期間,，她和孩子一起去了新疆喀什游玩。今年她們計劃前往湖北,，去長江三峽體驗“輕舟已過萬重山”的感覺,。這名家長說，自己每年都會提前做好工作規(guī)劃,，等到孩子春假時便請假調(diào)休,，湊出時間帶孩子一起出去放松。

類似這樣的安排,，在杭州中小學(xué)家長中不算少數(shù),。因此每年春秋假前后，杭州各大車站,、機場都會迎來一波客流小高峰,。比如，去年4月28日是杭州中小學(xué)春假的第一天,，杭州蕭山國際機場發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，當天計劃執(zhí)行航班904架次，預(yù)計運送旅客14萬人次,，旅客量環(huán)比上周增長超10%,。在出入境群體中，親子成為主力群體之一,。

與這些愉快出游的群體形成鮮明對比的是,，有一些家庭正在為即將到來的春假發(fā)愁。再過一個月左右,，杭州市臨安區(qū)的中小學(xué)生將首次迎來春假,，但一名臨安三年級小學(xué)生的媽媽卻有些糾結(jié),。她家中有兩個孩子，老二還在上幼兒園,。由于孩子爸爸要工作無法脫身,，如果春假期間出去游玩的話，她只能自己帶著兩個孩子去,。這對她來說,，照看壓力屬實不小。再加上兩個孩子年齡相差較大,，很難玩到一起,。因此目前她仍在考慮，今年春假到底該怎么過,。

上述家庭的困擾并非個例,。去年9月19日，一名杭州主城區(qū)學(xué)生的家長在浙江省“民呼我為”統(tǒng)一平臺上建議取消中小學(xué)春秋假,。這名家長的理由是：要考慮一下雙職工多孩的家庭,，如果孩子放假在家，父母卻在上班,，孩子的安全誰來保障,？

8天后，杭州市教育局公開回應(yīng)這名家長的留言,。其中提到,，春秋假期間，各區(qū),、縣（市）教育局（社發(fā)局）和中小學(xué),，要對學(xué)生春秋假期間的活動做出安排和指導(dǎo)。對于家庭無能力照管的情況,，可以通過開展春秋游,、課后服務(wù)等形式，開放學(xué)校場地,，各社區(qū)學(xué)院（校）,、學(xué)生假日活動中心、青少年活動中心等教育機構(gòu),，要積極組織開展各類有益于學(xué)生身心健康的活動,，幫助家長解決后顧之憂。

值得參考的經(jīng)驗

雙職工家庭面對孩子春秋假的困擾,，的確是不容忽視的現(xiàn)實問題,。而提供各種形式的托管服務(wù)，正是化解這一矛盾的有效辦法,。

杭州市賣魚橋小學(xué)校長羅才軍介紹,，從自己所在學(xué)校的幾個不同校區(qū)來看，春秋假期間托管服務(wù)的需求量沒有想象中那么大,，因此目前主要是區(qū)教育局主導(dǎo),，以街道為單位，把需要托管的孩子集中起來,，由教師幫忙照看,。

在羅才軍看來，面對中小學(xué)春秋假這樣一個特殊的假期,，學(xué)校還有很大經(jīng)營和管理的空間,。他舉例說，目前杭州有不少中小學(xué)會利用春秋假開展綜合實踐活動,，尤其是一些教學(xué)任務(wù)繁重的初中學(xué)校,，會拿出春秋假的一天時間舉辦運動會，“這樣既能保障整體的教學(xué)節(jié)奏,，也能給學(xué)生適當?shù)男菹⒖臻g”,。

杭州市春暉小學(xué)校長田冰冰特別重視春秋假的“留白”——學(xué)校會要求各班少布置占用時間長的作業(yè)，以輕量型,、口頭型任務(wù)為主,，讓學(xué)生走到戶外、走在路上,。她說：“行萬里路,，本身也是重要的學(xué)習(xí)?！?

杭州市拱墅區(qū)青少年活動中心協(xié)理員張敏從教33年,，曾擔任過兩所小學(xué)的校長。他透露,，相較從前,，杭州中小學(xué)春秋假時長壓縮，正是平衡各方訴求的結(jié)果,。談及當下一些家長的異議,，他給出的觀點是：這看上去是個現(xiàn)實問題，其實是認知問題,。他進一步解釋說：“當父母的認知停留在孩子所有時間都要拿來做和升學(xué)有關(guān)的事情,，孩子時刻都要在父母的掌控之下，這個問題一定是無解的,?！?

張敏的另一個身份是一名13歲初中生的爸爸。他認為：“我們做家長的，一切都應(yīng)該從孩子健康成長的核心發(fā)力,，而不是從自己怎么省心,、怎么不麻煩來解決問題?！彼ㄗh,，除了低年級的孩子實在沒辦法，可以考慮托管,，其他父母應(yīng)該利用好春秋假時間,，讓孩子從校園中解脫出來?！斑@正是培養(yǎng)孩子獨立自主的好機會,，讓他們自己安排，多做點自己喜歡的事,?！?

他提到，未來鼓勵更多有條件的地方結(jié)合實際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假,，還需要從兩個方面發(fā)力,，做好配套工作。一方面要破除各種休假障礙,，企事業(yè)單位可結(jié)合當?shù)刂行W(xué)春秋假時間安排,，允許家長錯時休假，“特別是針對一些低年級學(xué)生的家長”,；另一方面,，中小學(xué)春秋假期間，城市博物館,、藝術(shù)館,、公園等公共場所也可提供家庭套餐等優(yōu)惠服務(wù)，增加其吸引力,，為家長和孩子提供更多打卡,、學(xué)習(xí)的場所。

眼下,，春秋假的探索已開始在更大范圍內(nèi)展開,。比如，今年3月18日,，湖北省利川市教育局發(fā)布通知,，該市小學(xué)、初中4月7日至8日放春假兩天,，與清明假期相加,，可連休5天。在北京，一些高校也宣布加入放春秋假的行列——北京信息科技大學(xué)將今年春假時間定在4月7日至13日,；從中國人民大學(xué)新學(xué)期的校歷來看,，4月底也有春假安排；中國傳媒大學(xué)則在4月26日至5月4日停課,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)……

對此,，羅才軍認為,，更多城市,、學(xué)校探索設(shè)置春秋假需要科學(xué)規(guī)劃，要同當?shù)氐慕?jīng)濟環(huán)境狀況相匹配,。尤其是要根據(jù)不同地域的氣候特點等確定放假時間,，不要在同一時段內(nèi)集中放假，這樣才能更好地實現(xiàn)設(shè)置春秋假的初衷,。

（編輯：月兒）