新華社倫敦9月7日專電(記者張建華 桂濤)聯合國教科文組織日前發(fā)布的2016年全球教育監(jiān)測報告顯示,，教育在推動實現2030年可持續(xù)發(fā)展議程各項全球性目標方面具有很大潛力。為了應對人類和地球目前面臨的各種挑戰(zhàn),，教育需要一場重大變革。

這份名為《教育造福人類與地球》的報告指出,，教育領域迫切需要取得更大進步,。按照目前的趨勢，全球將在2042年普及初等教育,，2059年普及初中教育,，2084年普及高中教育,。這比實現2030年可持續(xù)發(fā)展目標的最后期限晚半個世紀。

報告還顯示,，教育系統(tǒng)需加大對環(huán)境問題的關注,。目前，全世界有半數國家的課程內容未明確提及氣候變化,。在經合組織國家中,，近40%的15歲學生對環(huán)境問題僅有基本認知。

報告指出,，教育中存在的不平等與不斷擴大的各種差距相互作用,，加劇了暴力和沖突的風險。報告呼吁各國政府認真對待教育中的不平等問題,。

報告強調,，新的全球發(fā)展議程要求各國教育部長及教育工作者與其他部門攜手開展工作。

聯合國教科文組織總干事博科娃6日在倫敦舉行的報告發(fā)布儀式上說：“我們必須徹底改變對教育在全球發(fā)展所發(fā)揮作用的認識,，因為教育對個人的福祉和我們星球的未來有著積極影響,。”

博科娃說：“今天,，教育比以往任何時候都更有責任密切結合21世紀的各種挑戰(zhàn)和希冀,，培養(yǎng)實現可持續(xù)的包容性增長以及和平共處所需的正確價值觀和技能?！?

(編輯：雨潤）