廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校第二小學(xué),，小朋友們學(xué)寫“人”字,。南方日報(bào)記者 張冠軍 攝

   新學(xué)年，遇上新變化,。2021年學(xué)年是“雙減”政策落地后的首個(gè)學(xué)期,，各中小學(xué)將采取哪些措施，真正減少學(xué)生負(fù)擔(dān),？

   今秋起,，廣東將推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),，下午課后服務(wù)每天至少開展2個(gè)學(xué)時(shí),，下午課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r(shí)間后半小時(shí)。

   南方日報(bào)記者走訪發(fā)現(xiàn),，一方面,，不少學(xué)校與第三方機(jī)構(gòu)合作，開設(shè)更多特色課程,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容供給；另一方面,，多所中小學(xué)表示將開展分層教學(xué),，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多時(shí)間發(fā)展興趣愛好,。

   分層教學(xué)落實(shí)減負(fù)

   不久前,，廣州“雙減”細(xì)則出臺，提出“小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè),，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘”,。

   清華大學(xué)附屬中學(xué)灣區(qū)學(xué)校執(zhí)行校長程惠云介紹,，該校將采用分層次、分特色的團(tuán)組化教學(xué)模式,，根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)和愛好,、不同的學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)模式和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式,，“同一個(gè)班級,，可以分層教學(xué)，分為基礎(chǔ)內(nèi)容,、拓展內(nèi)容,，老師設(shè)計(jì)不同的問題和任務(wù)達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)，讓班上同學(xué)都能得到適合自己的教育,，每個(gè)孩子都‘吃飽’‘吃好’,，同時(shí)消化得了,。”

   由于新學(xué)期開始,，清華大學(xué)附屬中學(xué)灣區(qū)學(xué)校只有小學(xué)一年級和初一學(xué)生,。針對小學(xué)一年級學(xué)生，該校將在課堂上采用多種方法,，幫助孩子理解知識,，內(nèi)化知識，發(fā)展能力,。對初中生,，該校將采用“班級制+導(dǎo)師制”的學(xué)生培養(yǎng)模式，最大化跟進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，為每位學(xué)生提供切合自身成長的專業(yè)引導(dǎo),。

   廣雅中學(xué)校長葉麗琳表示，該校將實(shí)施分層作業(yè),，根據(jù)學(xué)生不同的水平層次來布置個(gè)性化作業(yè),，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)難度與完成作業(yè)時(shí)間，真正減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)與壓力,。

   有了更多特色課堂

   在課后服務(wù)內(nèi)容的供給上,，除了保障作業(yè)輔導(dǎo)外，不少學(xué)校積極與第三方機(jī)構(gòu)合作,，引入更多特色課程,，充實(shí)力量提升課后服務(wù)的吸引力。

   省實(shí)荔灣學(xué)校第二小學(xué)部邀請家長,、教師代表和行政代表參與課后托管第三方機(jī)構(gòu)的遴選,，擬引入廣州市番禺區(qū)啟航教育培訓(xùn)中心為該校提供學(xué)生校內(nèi)課后托管服務(wù)，目前正在公示中,。清華附中灣區(qū)學(xué)校則已與廣東奧林匹克體育中心等單位建立聯(lián)系,，將引入更多體育課程進(jìn)入校園，提升學(xué)生的身體素質(zhì),。

   省實(shí)荔灣學(xué)校第二小學(xué)部副校長林琳說,，在托管機(jī)構(gòu)確認(rèn)之后，該校將在提供基本托管服務(wù)之外,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，提供如體育、藝術(shù)等多元化的素質(zhì)拓展課程,。

   汕頭金濤小學(xué)根據(jù)師資實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn),，一、二年級以教師看護(hù)指導(dǎo)學(xué)生為主,，三至四年級以基本托管和課外活動相結(jié)合的形式進(jìn)行,，同時(shí)還開展美術(shù)興趣班,、合唱班、棋類班等興趣小組活動,。汕頭金中華僑試驗(yàn)區(qū)學(xué)校則在課后推出“趣味編程”系列拓展課程,，通過趣味性的游戲，讓學(xué)生輕松掌握編程的基本邏輯與運(yùn)用,。

   廣州市第五中學(xué)探索普通和特色托管服務(wù)措施,，學(xué)生可選擇在老師指導(dǎo)下完成作業(yè)，也可以參與人工智能與科幻寫作課等特色課程,，提升自身綜合素質(zhì),。

   課堂改革創(chuàng)新提質(zhì)

   新學(xué)期，廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)籌備組組長,、廣州教育研究院教研員劉金軍決定到學(xué)校上歷史課,。這是時(shí)隔多年后，他再次站上三尺講臺,。

   今年,，廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式招收第一批學(xué)生，作為廣州市教研系統(tǒng)直接參與辦學(xué)的學(xué)校,，教研員走上講臺,，共同參與一場教育改革實(shí)驗(yàn)。

   劉金軍說,，廣州教研院有教研員也有研究員。其中,，作為“老師的老師”,，教研員會到廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)上課。他們要在課堂上為老師上研討課和示范課,，直接帶著老師們提升教學(xué)質(zhì)量,，幫助孩子更好地掌握課堂知識。

   劉金軍認(rèn)為,，研究思維的培養(yǎng),，不只是做題，還要參與到真實(shí)的研究中,，與前沿科技對話,。作為老師，不是簡單在這里建立一所學(xué)校,，而是要創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在真實(shí)世界里體驗(yàn)，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的效果,。

   值得一提的是,，廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)得到國家納米科技創(chuàng)新研究院,、西安電子科技大學(xué)研究院、百濟(jì)神州等科研院所和高新企業(yè)的支持,，力求共同探索“科教融合”的開放式人才培養(yǎng)模式,。

（編輯：月兒）