“課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。各地各?！恍Ｒ话浮朴喠苏n后服務(wù)方案，普遍開(kāi)展了課后服務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了‘5+2’全覆蓋,。有91.7%的教師參與提供了課后服務(wù),，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例提高到目前的91.9%?！?021年底,，教育部發(fā)布的一系列課后服務(wù)數(shù)據(jù)讓人看到了各地為推動(dòng)“雙減”工作所做出的努力。

寒假即將到來(lái),，學(xué)校課后托管班再次成為不少家庭的選擇。課后服務(wù),，如何做到讓孩子喜歡,，讓家長(zhǎng)放心，讓老師舒心,，這是擺在學(xué)校面前的一個(gè)難題,。學(xué)校有哪些積極的措施來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作？課后服務(wù)項(xiàng)目質(zhì)量如何提升,？記者日前進(jìn)行了調(diào)查采訪,。

1.如何為學(xué)生全面發(fā)展提供更多可能

從2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，每日下午,，大多數(shù)中國(guó)孩子的課表有了新變化,。

“小學(xué)課后服務(wù)為周一至周五下午，每天2課時(shí)（法定節(jié)假日除外）,。第1課時(shí)主要安排自主作業(yè)輔導(dǎo)答疑（學(xué)生自主課程）,，第2課時(shí)主要安排學(xué)科拓展、益智游戲,、創(chuàng)新素質(zhì)拓展課程,。”北師大慶陽(yáng)附小校長(zhǎng)孫定國(guó)說(shuō),。

玩轉(zhuǎn)魔方,、學(xué)唱英文歌曲、沙畫(huà),、趣味編程,、主持、經(jīng)典誦讀,、乒乓球,、田徑、武術(shù)等課程都成為孩子們的自選項(xiàng),。

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在2021教育金秋系列新聞發(fā)布會(huì)上表示,，學(xué)校課后服務(wù)要體現(xiàn)辦學(xué)特色，充分挖掘教師潛力，既要為有困難的學(xué)生答疑輔導(dǎo),，指導(dǎo)完成作業(yè),；又要開(kāi)展豐富多彩的文藝、體育,、勞動(dòng),、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求。

在深圳南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，課后服務(wù)由“興趣社團(tuán)+學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”并行的方式推動(dòng)課后延時(shí),。“基于‘興趣社團(tuán)’內(nèi)容的課后延時(shí)服務(wù)主要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇,，滿足學(xué)生的個(gè)性需求,，學(xué)生參與率100%?；凇畬W(xué)業(yè)輔導(dǎo)’的課后服務(wù)主要是針對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí),，每天的課后作業(yè)完成，參與率67%,?！鄙钲谀戏娇萍即髮W(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉勇說(shuō)。

家長(zhǎng)感受怎樣,？

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)于課后延時(shí)服務(wù)是非常支持的，特別是雙職工家庭,。不僅解決雙職工家長(zhǎng)接孩子的問(wèn)題,，而且解決沒(méi)有時(shí)間和精力輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)的后顧之憂。

“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，他們一個(gè)核心需求就是,，孩子在學(xué)校高質(zhì)量完成作業(yè)?！哔|(zhì)量’完成當(dāng)天的作業(yè)是一個(gè)很高的要求,，也對(duì)學(xué)校提出了挑戰(zhàn)?！碧茣杂赂嬖V記者,。

課后服務(wù)不僅是滿足家長(zhǎng)的托管需要，更是為學(xué)生提供更為充裕和豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為其全面發(fā)展提供更多可能,。北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任辛濤表示,，一方面，讓學(xué)有困難的學(xué)生得到更為有效的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),，能夠跟得上,、有信心；另一方面,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與豐富多彩的科普,、文體、藝術(shù),、勞動(dòng),、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),，能夠有拓展,、有突破。學(xué)生可以根據(jù)自身需要和興趣愛(ài)好選擇適宜的課后服務(wù),，形成自己的專屬課程表。

2.如何滿足不同學(xué)段,、不同層次學(xué)生興趣

在課后服務(wù)實(shí)施一個(gè)星期之后,，杭州市蕭山區(qū)新街小學(xué)校長(zhǎng)俞雅萍發(fā)現(xiàn)，低段孩子作業(yè)做完,，圖畫(huà)已畫(huà)厭,，看書(shū)也看煩，除了發(fā)呆無(wú)事可干,。

開(kāi)始時(shí),，學(xué)校實(shí)行全校教師支援政策，把晚托管理任務(wù)均分到所有老師,，比如一年級(jí)某班的第一節(jié)晚托管理者可能會(huì)是執(zhí)教六年級(jí)的老師,。由于管理教師不熟悉學(xué)生，學(xué)生也不熟悉教師,，而且一個(gè)星期教師只負(fù)責(zé)一節(jié)晚托,，也不可能開(kāi)展有持續(xù)性的課程或活動(dòng)，幾乎所有的老師就是坐在教室里看孩子,，保證安全即可,。而這，對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō),，就會(huì)感覺(jué)很無(wú)趣,。“我們都知道,，低段孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,，天性愛(ài)玩,，如何設(shè)計(jì)出適合低段孩子的活動(dòng)，成了學(xué)校亟須解決的一個(gè)大問(wèn)題,?！庇嵫牌颊f(shuō)。

怎么辦,？在“雙減”政策的背后隨之而來(lái)的是“雙增”：增體育,、增藝術(shù)。

經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)積極爭(zhēng)取,，多方協(xié)調(diào),，新街小學(xué)低段學(xué)后托管X課程終于來(lái)了！一,、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了1+T+X課程：1是基礎(chǔ)管理,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課后作業(yè)，開(kāi)展自主學(xué)習(xí),；T是體育鍛煉,，給孩子們充足的時(shí)間鍛煉體能；X是內(nèi)容豐富,、形式多樣的拓展課程,。學(xué)校聘請(qǐng)的X課程教師都經(jīng)過(guò)仔細(xì)考查，畢業(yè)于正規(guī)師范專業(yè)院校,，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

“政策推行初期遇到磕磕碰碰、不盡如人意之事很正常,。做好家校溝通,，在不斷完善中前進(jìn)，才能讓‘雙減’發(fā)揮最大作用,?！庇嵫牌忌钣懈杏|。

孫定國(guó)也發(fā)現(xiàn)同樣的情形,，他發(fā)現(xiàn),，在延時(shí)服務(wù)時(shí)段，有的學(xué)生狀態(tài)不是很好,，效果也會(huì)相應(yīng)打折扣,，低段孩子尤為明顯。他建議,，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和孩子的實(shí)際需求,，設(shè)計(jì)靈活的延時(shí)服務(wù)時(shí)間。

湖南長(zhǎng)沙高新區(qū)白馬學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，家長(zhǎng)在課后服務(wù)中對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的需求更大,。為提升作業(yè)輔導(dǎo)的效果和質(zhì)量,，學(xué)校對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容和方式做了細(xì)致部署,，對(duì)教師排班精準(zhǔn)到每個(gè)課時(shí),，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下盡可能在學(xué)校里完成作業(yè)，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)當(dāng)天知識(shí)掌握有困難的學(xué)生完成作業(yè),。

白馬學(xué)校副校長(zhǎng)賀慧華的手機(jī)里,，有不少她拍下的短視頻，那是孩子們運(yùn)動(dòng)的情景,。學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)了籃球,、小排球、定向越野等體育社團(tuán),，基本滿足學(xué)生體育培養(yǎng)的需求,。

賀慧華說(shuō)：“定向越野是學(xué)校的特色體育項(xiàng)目，如果孩子在社團(tuán)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀,，學(xué)校將搭建‘培優(yōu)提升’的平臺(tái),，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的孩子加入校隊(duì)訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng),?！?

3.如何解決師資短缺，為學(xué)生解決專業(yè)化服務(wù)

全校在編教師79人,，76人參加晚托管理工作，占比為96%,。這是新街小學(xué)教師參與課后服務(wù)的比例,；全國(guó)的比例是91.7%。

不少校長(zhǎng)反映,，教師參與學(xué)生課后托管面廣,，工作時(shí)間延長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)間和精力被分散,，加大了學(xué)校管理的難度,。

作為課后服務(wù)的實(shí)施者，學(xué)校是這項(xiàng)政策推行的關(guān)鍵所在,?！熬彤?dāng)下而言，課后服務(wù)的提質(zhì)增效,，首要解決好師資分配的問(wèn)題,。但考慮本校教師的承受能力、專業(yè)實(shí)力,，很多情況下只能做簡(jiǎn)單的管理者,。而且有些低年級(jí)教師,，對(duì)高年級(jí)學(xué)生作業(yè)也難以解答，管理效果不佳,?！庇嵫牌颊J(rèn)為，如果要提升管理質(zhì)量,，勢(shì)必需要購(gòu)買服務(wù),，通過(guò)外聘專業(yè)教師、具有資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人士或志愿者參與課后服務(wù),，為學(xué)生提供更加個(gè)性化,、專業(yè)化的托管服務(wù)，但是這樣又需要一筆較大的資金,。因此,，這個(gè)難題急需政府出具指導(dǎo)性意見(jiàn)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示,，要關(guān)心愛(ài)護(hù)教師,，可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班”，對(duì)參加課后服務(wù)的教師給予相應(yīng)補(bǔ)助,。一些學(xué)校探索與社會(huì)資源的銜接,，北師大慶陽(yáng)附小嘗試藝術(shù)類的剪紙、花藝等課程,，學(xué)校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻拿耖g剪紙大師,、花藝?yán)蠋熯M(jìn)行授課。

北師大廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)需求,，采用面向社會(huì)招標(biāo),、整合學(xué)校現(xiàn)有資源,、結(jié)合家長(zhǎng)資源等途徑與社會(huì)資源銜接,。副校長(zhǎng)史劍介紹，學(xué)校邀請(qǐng)家委成員對(duì)當(dāng)?shù)胤腺Y質(zhì)的托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行考察和調(diào)研,，對(duì)入圍的托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo),，選取管理規(guī)范、師資力量好的機(jī)構(gòu)進(jìn)行托管合作,，通過(guò)專門(mén)的430App管理平臺(tái)對(duì)參加托管的學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性課程發(fā)布,、選課、繳費(fèi),、每日反饋等,。通過(guò)過(guò)程性管理，保證了托管質(zhì)量的提升,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、家長(zhǎng)放心,。

（編輯：映雪）