“雙減”政策實(shí)施以來,，各地中小學(xué)因地制宜開展了豐富多彩的課后服務(wù)，受到社會的普遍認(rèn)可和歡迎,，也暴露出一些苗頭性的問題。新年伊始,，隨著課后服務(wù)新規(guī)發(fā)布,，一些地區(qū)開始部署落實(shí)。

課后服務(wù)“刷新”校園面貌

來到遼寧省沈陽市渾南區(qū)第九小學(xué)的操場,，儼然進(jìn)入一個白色的童話世界,。日常的降雪和正在工作的造雪機(jī)，堆出一個大大的雪山，孩子們玩滑刺溜,、打雪仗,、堆雪人……記者實(shí)地感受到冬日課后服務(wù)的特色和快樂。

這個東北校園的課后服務(wù)課程可不是只有冰雪項(xiàng)目,，而是系統(tǒng)覆蓋了包含德智體美勞全面發(fā)展的32門課程,，包括攀巖、賽艇,、非洲鼓,、漢諾塔、四巧板,、折紙,、中式面點(diǎn)等，深受孩子們喜愛,。

記者在湖南省長沙市開福區(qū)走訪看到,，一些學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了“開心小農(nóng)場”，孩子們化身“小菜農(nóng)”忙碌地挖土,、收菜,、剝?nèi)~。課后服務(wù)涵蓋了創(chuàng)意美術(shù),、音樂,、器樂演奏、武術(shù),、乒乓球,、啦啦操和非遺等各種課程，與瑯瑯書聲相映成趣,。

長沙市教育局副局長聶庭芳介紹,，長沙把課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，整合學(xué)習(xí)指導(dǎo),、德育,、體藝等7大類71小類的拓展課程。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好在網(wǎng)上選擇課程,，自動生成個人課后服務(wù)課程及時間安排表,。

廣東省廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學(xué)以課后服務(wù)為契機(jī)，利用區(qū)內(nèi)科研機(jī)構(gòu),、高新企業(yè)聚集的優(yōu)勢,，設(shè)計(jì)企業(yè)研學(xué)課程，讓學(xué)生走出校園,，切身感受前沿科技發(fā)展和科技成果轉(zhuǎn)化的應(yīng)用場景,。

廣東省教育研究院黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“雙減”背景下做科學(xué)教育加法,，課后服務(wù)科技類課程聚焦創(chuàng)新思維和動手能力，開設(shè)無屏實(shí)物編程,、機(jī)器人,、無人機(jī)等課程，激發(fā)學(xué)生好奇心,、想象力和求知欲,。

從“一班一特色”到“一生一案”，除了各類特色課程滿足孩子的興趣愛好外,，多地學(xué)校利用課后服務(wù)對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展提升,、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),。

“以前孩子放學(xué)早,，雙職工家庭接送孩子真的很不方便，課后服務(wù)給廣大家庭帶來了巨大的便捷,?！遍L沙學(xué)生家長何女士說。

“五禁”讓課后服務(wù)不偏離初衷

隨著“雙減”政策實(shí)施兩年多來,，課后服務(wù)工作受到普遍歡迎,。但與此同時，有的地方和學(xué)校也出現(xiàn)了“走偏”的苗頭,。比如把“課后”服務(wù)延伸到午休,、晚自習(xí)、周末甚至寒暑假,，課后服務(wù)的內(nèi)容出現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容,，導(dǎo)致學(xué)生不得不參加，反而增加了學(xué)生額外的學(xué)習(xí)時間,，變相加重課業(yè)負(fù)擔(dān),。有些地方課后服務(wù)政策在小學(xué)落實(shí)得不錯，在中學(xué)卻“變形”,。

有些學(xué)校利用課后服務(wù)的“幌子”,，照顧關(guān)系戶，把不符合資質(zhì)的機(jī)構(gòu)引入學(xué)校,，看似第三方收費(fèi),，跟學(xué)校無關(guān)，實(shí)則“搭車”收費(fèi),，將午托,、晚托也涵蓋在內(nèi)。

部分教師和家長對政策認(rèn)知存在偏差,，有教師認(rèn)為課后服務(wù)的主要作用就在于提高學(xué)生的學(xué)科成績,，也有不少家長理解課后服務(wù)就是課堂教學(xué)的延伸，更看重鞏固當(dāng)天所學(xué)知識以及作業(yè)輔導(dǎo),，而忽略課后活動的開展以及興趣的培養(yǎng),。

長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王云霞說，由于課后服務(wù)是個新概念,，其內(nèi)涵和外延具有一定模糊性,。新規(guī)的出臺進(jìn)一步明確了課后服務(wù)的時間范圍和內(nèi)容，特別是把早（午）托,、晚自習(xí)及周末排除在課后服務(wù)之外,，明令禁止在課后服務(wù)時間刷題、講授新課和集體補(bǔ)課,。

事實(shí)上,，為避免課后服務(wù)“走偏”，部分地區(qū)已有探索,。針對課后服務(wù)可能出現(xiàn)的亂收費(fèi)問題,，廣州構(gòu)建“基本托管+素質(zhì)拓展”的課后服務(wù)模式，基本托管部分落實(shí)財(cái)政補(bǔ)貼,，素質(zhì)拓展部分按公益普惠原則收費(fèi),。

長沙市教育局出臺了《關(guān)于規(guī)范市直中小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用的通知》，明確可以付給教師適當(dāng)?shù)膱?bào)酬,，并制定了校內(nèi)教師和外聘教師的課時補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),。

針對引入第三方機(jī)構(gòu)可能出現(xiàn)的亂象，廣州一些區(qū)建立課后服務(wù)機(jī)構(gòu)遴選機(jī)制或第三方社會機(jī)構(gòu)評估退出機(jī)制,，加強(qiáng)全過程質(zhì)量監(jiān)督,。如天河區(qū)建立“民主商定—簽訂協(xié)議—公示”流程；荔灣區(qū)不定期通過數(shù)據(jù)核查,、實(shí)地調(diào)研,、推門聽課、走訪座談等途徑,，評估課后服務(wù)質(zhì)量,；黃埔區(qū)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺進(jìn)行滿意度評價。

匯聚多方力量 完善管理機(jī)制

五個“嚴(yán)禁”出臺后,，多地教育主管部門第一時間下發(fā)了文件,，并在公眾號轉(zhuǎn)發(fā)。一些學(xué)校已迅速展開“自查”,。大連市中山區(qū)第三十三中學(xué)校長李代君說：“通知出臺后,，我校即刻比照通知內(nèi)容，著手五個‘嚴(yán)禁’要求的自查,。僅本學(xué)期來看,，我校94.7%的學(xué)生參與了課后服務(wù),，困難減免率5.9%，其中藝術(shù),、體育,、心理、德育,、勞動每月課時占比35%,。”

基層教育工作者認(rèn)為,，雖然課后服務(wù)在全國中小學(xué)已經(jīng)“百花齊放”,，但是要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，還需要參與課后服務(wù)的老師和廣大學(xué)生家長進(jìn)一步統(tǒng)一和深化對課后服務(wù)的認(rèn)識,，把開展課后服務(wù)作為育人契機(jī),，建立新的教育觀、學(xué)習(xí)觀,、學(xué)生觀,。

沈陽市渾南區(qū)第九小學(xué)校長侯明飛等表示，為確保課后服務(wù)的高質(zhì)量開展,，相關(guān)部門應(yīng)提供必要的資源和資金支持,，包括為學(xué)校配備足夠的師資、教學(xué)設(shè)備和場地等,，以及為參與課后服務(wù)的教師提供合理的報(bào)酬,。

多位教師和家長建議，要確保新規(guī)有效執(zhí)行,，還需要建立完善的監(jiān)督機(jī)制,，包括教育部門定期檢查、學(xué)校內(nèi)部自查以及鼓勵社會監(jiān)督等,。對于違規(guī)行為,，應(yīng)依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（編輯：映雪）