一年級課堂中學(xué)生聽課能力的培養(yǎng)

貴州省余慶縣城關(guān)一小 陳麗

一年級學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，不知道聽課的重要性。經(jīng)常會在課堂中看到以下場景：老師在講臺上講得津津有味,，而學(xué)生則在下面各忙各的,，有的在玩東西，有的在和同桌說話,，有的在桌子上寫寫畫畫，更有甚者下位喝水……所以一節(jié)課下來,，學(xué)生對老師所講內(nèi)容知之甚少,。如果學(xué)生對課堂上的知識消化不了，在后面的寫作業(yè)環(huán)節(jié),，或是對后面的新課學(xué)習(xí),，都將造成很大的影響，甚至?xí)寣W(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，影響學(xué)生以后的發(fā)展,。那么，如何在一年級課堂中培養(yǎng)學(xué)生的聽課能力,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手,。

一、借助語文課本插圖引導(dǎo)

剛進(jìn)入一年級的孩子,，在幼兒園養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，上課沒有聽課的意識，這讓一年級的老師上課時很是頭疼,。所以老師在剛接到一年級的新班時,，不要忙著上新課，首先要花一個星期左右的時間來訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī),。怎么做才好呢,，這時，我們要借助一年級上冊的語文課本,，課本前面全是對學(xué)生講一些課堂常規(guī),，一幅幅精美的插圖，從學(xué)生離家時的禮儀,，到學(xué)校課堂上的坐姿,、讀書寫字的姿勢等，都做了一一的講述,。插圖又是一年級孩子喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,，所以老師應(yīng)把這些插圖最大化利用起來,，放到大屏幕上，讓學(xué)生說一說,，并跟著做一做,，每一節(jié)課講的內(nèi)容不要多，要反復(fù)訓(xùn)練,，讓這一幅幅畫面在學(xué)生腦海里留下深刻的印象,。同時，老師也可以把插圖上的內(nèi)容編成一些順口溜,，讓學(xué)生便于記憶,，如在講上課怎樣聽課時，可以告訴學(xué)生做到三到,，即“眼到,、口到、心到”,，這些順口溜朗朗上口,，又便于學(xué)生記憶。老師還要告訴學(xué)生,，認(rèn)真聽別人講話也是一種文明禮儀,，我們要做一個文明人，學(xué)生就會樂意照做,。

二,、老師作好示范引領(lǐng)

俗話說“身教重于言教”，老師的一言一行都是學(xué)生的表率,。學(xué)生聽課能力的培養(yǎng),，不光要靠插圖引導(dǎo)，還需要老師的示范引領(lǐng),，這是讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)的一個過程,。老師每講一種課堂常規(guī)，首先就應(yīng)該做出示范,，讓學(xué)生跟著做,，并念順口溜，這樣,，學(xué)生很快就會記住,。如在教學(xué)生讀書寫字的姿勢時，老師先示范,，讓學(xué)生看,，并讓學(xué)生做一做，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。再如,，教學(xué)生課堂上怎樣聽課時,，老師讓學(xué)生看插圖后，親自示范一次,，再讓學(xué)生跟著做,，再比一比誰做得好，這樣就會激發(fā)學(xué)生的好勝心,，他們會表現(xiàn)得非常棒,。

三、持之以恒的訓(xùn)練

學(xué)生在老師的刻意訓(xùn)練下,，都會表現(xiàn)得很好,，但一年級學(xué)生的做事缺乏持久性，他們的注意力不會保持太久,，幾分鐘后,，老師就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生又變得和開始一樣不愛聽講了。這時就需要老師不停地訓(xùn)練,，而且變著花樣地訓(xùn)練,。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講,，老師可以停下不講課,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，也可以念順口溜,，或是做一做課間操,，讓學(xué)生都進(jìn)入聽課狀態(tài)后再開始講課，這樣長期的訓(xùn)練,，會讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。

四、適當(dāng)?shù)墓膭?

對于孩子來說,，既要有嚴(yán)格的要求,，又要有適時的鼓勵，鼓勵可以讓孩子更有信心做好一件事,。教師要有一雙敏銳的眼睛,，善于在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)一些聽課特別認(rèn)真的孩子，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他們,，比如說：“他聽得可認(rèn)真了,，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!”“這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，第一個舉起了小手,，請你回答!”“你聽得認(rèn)真,，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!”“你傾聽得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!”這樣的話既是對聽課認(rèn)真的學(xué)生的激勵,，同時也可以以此激勵其他學(xué)生認(rèn)真聽課,。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的榜樣,，就會聽得很認(rèn)真,，長此以往，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。

傾聽是把金鑰匙,，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽老師講課、聽同學(xué)發(fā)言,，才能積極有效地參與教學(xué)活動過程,，才能認(rèn)真思考問題，從而獲得知識,，對學(xué)生進(jìn)行聽課能力的訓(xùn)練,，才能保證課堂活動有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，讓學(xué)生在聽中生疑,、聽中解惑、聽中積累,、聽中成長,。

來源：2022年5月24日《科學(xué)導(dǎo)報·現(xiàn)代教育》D6版“今日文教”

（責(zé)任編輯：土火）