日前，最高法,、最高檢等部門聯(lián)合發(fā)布《關于未成年人犯罪記錄封存的實施辦法》,，明確對于涉及未成年人案件的材料“應封盡封”。對于未成年人刑事案件程序中的材料,，在訴訟終結(jié)前一律加密保存、不得公開,；人民法院依法判決后,，被判處五年有期徒刑以下刑罰以及免予刑事處罰的，相關部門應當主動對自己掌握的未成年人相關犯罪記錄予以封存,。不過,，刑期超五年的不予封存。

這是落實預防未成年人犯罪法,，保障刑滿釋放和接受社區(qū)矯正的未成年人在復學,、升學、就業(yè)等方面依法享有與其他未成年人同等的權利,，防止被歧視的重要措施,。嚴格做到未成年人犯罪記錄、接受社區(qū)矯正記錄等“應封盡封”,，可避免這些未成年人被一直貼標簽，從而保護他們的合法權利,，幫助他們順利重新融入社會,、預防犯罪。也由此,，此辦法甫一公布,，就獲得普遍積極的輿論評價。

不過,，值得指出的是，這只是消除對刑滿釋放和接受社區(qū)矯正的未成年人歧視的一方面?，F(xiàn)實中，“一次犯罪,，終身污點”的教育觀點仍有“市場”，更有甚者以基于此觀點的恐嚇來“引導”未成年人遵紀守法,。比如，有的老師或家長把違規(guī),、違法、犯罪的后果說得很嚴重,，如“一次失信，終身污點”“一次作弊,，終身污點”“一次犯罪，終身污點”等,。這貌似能起到震懾孩子的效果，但實則是簡單粗暴,、錯誤的“法治教育”。如果不依據(jù)法律給孩子講清楚具體情境下的矯正或處罰等規(guī)則,，知曉自身的權利、責任和義務,，那么也無從培養(yǎng)孩子的權利意識與責任意識。

依據(jù)法律,，未成年人接受專門矯治教育,、專門教育的記錄,，以及被行政處罰,、采取刑事強制措施和不起訴的記錄、未成年人的犯罪記錄都是要被依法封存的,。這在檔案記錄中會是“污點”，但是被封存,，不會對正常的學習、工作,、生活產(chǎn)生影響一生的、洗刷不掉的“污點”,。對此，也有觀點質(zhì)疑,，這是否會在事實上造成對未成年人犯罪分子的袒護和縱容。刑期超五年者不予封存的規(guī)定,，可以算是懲戒與保護間的一種平衡，或可消解人們的質(zhì)疑。

未成年人因嚴重行為不良,、違法、犯罪已經(jīng)接受社區(qū)矯正,、行政處罰或刑事處罰，在此基礎上,，不應再把處罰擴大化。如果一次違法犯罪,，就成為伴隨其一生的“污點”,，導致他們無法正常學習、工作,、生活，這不符合人性原則,，也會加劇矛盾,，讓他們自暴自棄,、破罐破摔,。畢竟,，他們也有求學、就業(yè)等權利,，社會應鼓勵他們“浪子回頭”，要教育,、感化與挽救，而不是拋棄,。

“一次犯罪，終身污點”類似觀念的“殘存”,，會讓“應封盡封”面臨現(xiàn)實阻力。而且,，人們私下也存在多種給有不良行為、違法犯罪的未成年人貼標簽的行為,。因此，怎樣既讓有嚴重不良行為或涉嫌犯罪的未成年人受到矯治,、處罰，又不讓他們被貼上污名化的標簽,，是一個系統(tǒng)問題。這樣的“底層邏輯”或是有必要堅守的：他們是所有孩子的一員,、社會的一員,，不能將其“趕出”,、邊緣化,。這不僅不利于這些未成年人重新回歸社會，也有悖社會治理現(xiàn)代化的要求,。也只有踐行依法治國，消除歧視,，才能更好教育、感化曾經(jīng)走彎路,、行錯路的未成年人。

（作者：蔣理,，系教育研究者）

編輯：映雪