受訪家長(zhǎng)中，孩子的年齡在0-6歲的占32.2%,，6-12歲的占43.5%,，12-18歲的占14.9%，18歲以上的占9.4%,。

  75.0%受訪家長(zhǎng)覺(jué)得青少年的美育重要

“小學(xué)有次班級(jí)聚會(huì),，一名同學(xué)的父親是鋼琴老師，在聚會(huì)上彈了鋼琴曲,，我很喜歡,。我從初三開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)和樂(lè)器，自從開(kāi)始學(xué)音樂(lè)后,，我就感覺(jué)性格越來(lái)越開(kāi)朗了,。思維不一樣，看待事物的眼光也不一樣了,，往往能夠發(fā)現(xiàn)事物美好的一面,，不再局限于簡(jiǎn)單的好與壞?！?0后音樂(lè)專業(yè)大四學(xué)生袁潔（化名）學(xué)的樂(lè)器是小號(hào),，“有一些負(fù)面情緒時(shí)，我就去練我的小號(hào),，心情會(huì)好很多,，可以讓自己靜下來(lái)”。

調(diào)查中，75.0%的受訪家長(zhǎng)覺(jué)得青少年的美育重要,，其中29.7%的家長(zhǎng)覺(jué)得非常重要,。

畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院壁畫系的鐘琳說(shuō)，現(xiàn)在很多人對(duì)美的認(rèn)知很局限,，比如網(wǎng)紅臉的流行,，呆板、統(tǒng)一的廣告牌,，沒(méi)有靈魂,。這是一種對(duì)美的病態(tài)認(rèn)知，這就是所謂的“美盲”,。

鐘琳認(rèn)為,，青少年的美育非常重要，“通過(guò)美育可以讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，知道什么是美,，增強(qiáng)想象力、理解力,，提高感知力,、創(chuàng)造力”。

美育教育可以帶來(lái)哪些益處,？67.7%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為有助于培養(yǎng)對(duì)美的感知能力,，提高審美趣味，63.6%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為有助于完善人格修養(yǎng),，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，47.3%的受訪家長(zhǎng)覺(jué)得會(huì)給人好印象，提升人際關(guān)系質(zhì)量,，46.5%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為能增強(qiáng)孩子的自信心,，39.5%的受訪家長(zhǎng)覺(jué)得會(huì)豐富精神世界。

江西省某初中美術(shù)老師楊鑫（化名）認(rèn)為,，美育能塑造孩子健康向上的性格,，養(yǎng)成美好善良的品質(zhì)?？梢宰尯⒆俞尫抛匀惶煨?，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。還可以讓孩子們更熱愛(ài)生活,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

  58.5%受訪家長(zhǎng)認(rèn)為目前存在盲目報(bào)名藝術(shù)培訓(xùn)課程的誤區(qū)

“現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子報(bào)那么多輔導(dǎo)班，在學(xué)校上完課,，下課后還得去書法班,、美術(shù)班，搞得他們根本沒(méi)時(shí)間去探索喜歡的東西?！痹瑵嵳J(rèn)為美育教育不應(yīng)該像對(duì)待文化課那樣，讓孩子從小就非常系統(tǒng),、嚴(yán)格地學(xué)習(xí),。美育應(yīng)該是家長(zhǎng)帶著孩子開(kāi)拓視野，多聽(tīng),、多看,、多感受?？梢詭е⒆尤ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì),、看音樂(lè)劇，看各種演出,、展覽,，讓孩子探索自己的興趣愛(ài)好。

楊鑫指出,，當(dāng)下的美育教育,，一方面，很多家長(zhǎng)不知道如何尊重兒童的獨(dú)創(chuàng)性,，用成人的審美來(lái)評(píng)價(jià)兒童藝術(shù)作品,。不了解孩子的畫，也不了解孩子的內(nèi)心世界,。另一方面,，總是批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，每當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳,，總是被不斷指責(zé)和批評(píng),。我們要做的是尊重孩子，尊重他們的思想和選擇,，懂他們的內(nèi)心世界,，不以成人的思維方式評(píng)價(jià)孩子的繪畫作品，多一些表?yè)P(yáng),，少一些批評(píng),。好孩子、好作品是在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中產(chǎn)生的,。

調(diào)查中,，受訪家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在的美育教育存在盲目報(bào)名藝術(shù)培訓(xùn)課程（58.5%）、注重外表美而忽視內(nèi)在美（55.2%）,、將知識(shí)與技能當(dāng)作審美能力（54.0%）,、重技能而輕素質(zhì)（44.8%）等誤區(qū)。

“我覺(jué)得最好是引導(dǎo)孩子去感受，音樂(lè),、書法,、創(chuàng)意課程、藝術(shù)涂鴉等,，都屬于美育,。如果孩子不喜歡，就不要強(qiáng)迫他學(xué),?！?0后寶媽凌琳（化名）說(shuō)，在選擇這些課程的時(shí)候,，家長(zhǎng)也要鑒別,，根據(jù)課程體系、課程內(nèi)容來(lái)分析,，要能激發(fā)孩子的創(chuàng)意和想象力,，而不是限制孩子的思維。孩子的畫跟成人的畫是完全不一樣的,，不能過(guò)早地給他們?cè)O(shè)限,。

鐘琳認(rèn)為，要從我國(guó)傳統(tǒng)古典美學(xué)和西方的大師作品中學(xué)習(xí)和感受什么是真正的美,?！敖ㄗh家長(zhǎng)們多帶孩子參觀博物館和美術(shù)館的展覽，進(jìn)行藝術(shù)熏陶,，同時(shí)多聽(tīng)多看一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，去現(xiàn)場(chǎng)感受舞臺(tái)藝術(shù)，參加一些藝術(shù)活動(dòng)”,。

對(duì)于美育教育,，64.9%的受訪家長(zhǎng)建議博物館、美術(shù)館,、藝術(shù)館等公共場(chǎng)所免費(fèi)向青少年開(kāi)放,，59.0%的家長(zhǎng)期待校園加大投入改善軟硬件設(shè)施，保障美育培養(yǎng),，57.2%的家長(zhǎng)建議根據(jù)不同年齡孩子特點(diǎn),，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)美育項(xiàng)目，39.8%的家長(zhǎng)希望將藝術(shù)培養(yǎng)納入學(xué)生日常學(xué)習(xí),，35.4%的家長(zhǎng)建議科學(xué)定位各級(jí)各類學(xué)校美育課程目標(biāo),，33.8%的家長(zhǎng)期待設(shè)計(jì)以審美體驗(yàn)與審美表現(xiàn)為核心的科學(xué)評(píng)測(cè)指標(biāo)體系。

凌琳希望社會(huì)上多一些針對(duì)青少年和兒童的免費(fèi)主題展覽,。學(xué)校也可以多給孩子們創(chuàng)造這樣的環(huán)境,，比如請(qǐng)一些知名藝術(shù)家進(jìn)校園,，培養(yǎng)孩子的興趣?！拔蚁Ｍㄟ^(guò)美育,，培養(yǎng)孩子們自律、做自己,、敢于表達(dá)等品質(zhì)”,。

“小時(shí)候的美術(shù)課、音樂(lè)課經(jīng)常會(huì)被其他課程占用,。希望學(xué)校重視藝術(shù)類課程，提升師資水平,，保證課時(shí),。”袁潔說(shuō),。

楊鑫說(shuō),，學(xué)校可以通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng),、課外活動(dòng),，還有優(yōu)美的環(huán)境、教師高雅的言談舉止和良好素質(zhì),，來(lái)潛移默化地影響孩子,。此外，還要提高全社會(huì)的審美水平,，營(yíng)造一個(gè)和諧優(yōu)美的生活秩序和環(huán)境,，間接提高孩子們的審美。

 （編輯：月兒）