山東鄒城市第十一中學(xué) 宋揚(yáng)

摘要：優(yōu)秀的圖書管理工作能夠讓學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野,，學(xué)校圖書館具有豐富的圖書資源，在當(dāng)前的教育背景下,，加強(qiáng)學(xué)校圖書的管理工作是學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重的問(wèn)題,，只有充分的發(fā)揮圖書館的職能,，不斷的提升圖書館工作人員的素質(zhì),，能夠讓工作人員在工作中保持積極向上的狀態(tài),，充分的發(fā)揮圖書管理的作用,，有利于工作人員更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 學(xué)校圖書 管理工作

在當(dāng)今的時(shí)代背景下,，學(xué)校圖書館采用相關(guān)的措施進(jìn)行圖書的管理，能夠更好地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行服務(wù),，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到課本之外更多的知識(shí),，能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中增強(qiáng)自身的閱讀和寫作能力,，讓學(xué)生能夠更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握,，有利于教師更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，能夠保證圖書管理工作的順利進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一、樹(shù)立正確的觀念

學(xué)校圖書館是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源,，能夠獲得更多的知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生視野的開(kāi)闊,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中梳理正確的觀念，圖書管理工作人員要為教師和學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù),，不斷地豐富學(xué)生的知識(shí),，有利于讓學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行感受，能夠提升學(xué)校的水平,，圖書管理工作人員通過(guò)正確的方式進(jìn)行引導(dǎo),，能夠增強(qiáng)工作人員的責(zé)任感和使命感，讓工作人員樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,，有利于完善的管理工作體系的形成,，能夠保證圖書館工作的順利進(jìn)行。

二,、提升自身的素養(yǎng)能夠更好的做好工作

學(xué)校圖書管理人員在工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)不斷的提升自身的文化素養(yǎng)和能力,，緊隨時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷地提升自己的知識(shí)水平,，有利于促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升,，能夠更好地為教師和學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，提供專業(yè)的閱讀資料,，能夠讓教師和學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握,。同時(shí)圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具備良好的交流和溝通的能力，有利于充分地了解教師和學(xué)生的需要,，促進(jìn)圖書管理工作的順利進(jìn)行,，所以圖書管理工作人員應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)能力,，能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，促進(jìn)圖書館工作人員更好的提升自己的工作能力，能夠積極的展現(xiàn)自己的意見(jiàn)和想法,，并且圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具備較高的心理素質(zhì),，才能夠更好地進(jìn)行服務(wù)，及時(shí)的將信息進(jìn)行處理,，提升服務(wù)的質(zhì)量,，這就要求圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具備一定的心理素質(zhì)，才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，有利于提升圖書館工作人員的分析能力,，促進(jìn)工作人員綜合素質(zhì)的提升，有利于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。

三、完善相關(guān)的規(guī)章制度，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理

學(xué)校圖書館在進(jìn)行管理工作的過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮制度的重要作用,，才能夠更好的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況不斷的完善借閱制度,，能夠更好的對(duì)圖書館進(jìn)行管理,，使教師和學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行圖書的借閱。圖書館工作人員對(duì)圖書進(jìn)行管理,，有利于保證圖書的順利歸還,，能夠在一定程度上避免圖書的丟失，同時(shí)圖書管理員應(yīng)當(dāng)定期地對(duì)圖書進(jìn)行檢查,，對(duì)一些損壞的圖書及時(shí)地上報(bào)并更換,，能夠保證圖書管理工作的順利進(jìn)行。

四,、創(chuàng)造性的開(kāi)展圖書管理工作

學(xué)校圖書管理工作并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，優(yōu)秀的圖書管理人員能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行工作的開(kāi)展,，充分地發(fā)揮圖書館的最大效應(yīng),，有利于促進(jìn)圖書管理工作的順利進(jìn)行。圖書館應(yīng)當(dāng)與班級(jí)緊密的聯(lián)系起來(lái),，圖書管理人員通過(guò)班主任教師讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)制度的了解,，能夠更好地規(guī)范學(xué)生在圖書館中的言行，保證圖書管理工作的順利進(jìn)行,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排時(shí)間滿足教師和學(xué)生的需求,，提升圖書館圖書的利用率，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加自己的閱讀量,，更好地進(jìn)行視野的開(kāi)闊,，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，能夠提升學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖書管理工作能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書閱讀的興趣,，讓學(xué)生能夠在閱讀中不斷地進(jìn)步，有利于提升圖書館對(duì)學(xué)生的影響力,，能夠保證圖書管理工作的順利進(jìn)行,，只有充分地發(fā)揮圖書館的作用，提升學(xué)生的文化素養(yǎng),，有利于學(xué)生形成完善的知識(shí)體系,，能夠保證學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中不斷的進(jìn)步,。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述,，學(xué)校在進(jìn)行圖書管理工作時(shí)應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮圖書管理的作用,，不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，有利于提升圖書管理的效率,，保證圖書管理工作的順利進(jìn)行，能夠讓學(xué)校圖書館發(fā)揮重要的作用,，能夠更好地進(jìn)行教育教學(xué)服務(wù),，更好地滿足教師和學(xué)生的需求，讓教師和學(xué)生能夠通過(guò)圖書館圖書不斷地提升自己的能力,。

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來(lái)源：《科學(xué)導(dǎo)報(bào)·現(xiàn)代教育》2022年9月20日D6版

（責(zé)任編輯：土火）