超六成受訪大學生想做網(wǎng)絡謠言“粉碎機”

  來源:中國青年網(wǎng)畢若旭 羅希 范子菁2023-03-31
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核心提示:北京大學教師韋東奕出的一道數(shù)學題被初二學生解出的消息,,勾起了就讀于陜西一所高校的郝圓圓的興趣。搜索這位北大教師的相關資料時,,他偶然間發(fā)現(xiàn),,“哈佛大學破格邀請韋東

北京大學教師韋東奕出的一道數(shù)學題被初二學生解出的消息,勾起了就讀于陜西一所高校的郝圓圓的興趣,。搜索這位北大教師的相關資料時,,他偶然間發(fā)現(xiàn),“哈佛大學破格邀請韋東奕入學”竟是一則謠言,。最初看到相關消息,,郝圓圓沒多想,只覺得這位拎著礦泉水和白饅頭,、大腦中卻裝滿智慧財富的北大教師更讓人肅然起敬了,。直到看到韋東奕親自辟謠,他意識到,,這大概是造謠者借韋東奕來博取流量的戲碼,。

就讀于湖南一所高校的杜松霖曾因網(wǎng)絡謠言而恐慌?!案呖纪甑哪莻€暑假,,看到有網(wǎng)友造謠說‘高考試卷泄露了,有可能會出現(xiàn)重考’,,雖然第一反應是不相信,,但還是因此產(chǎn)生了一點焦慮情緒?!?

社交媒體時代裹挾著“爆炸”的信息來臨,,“人人都有麥克風”的便利也帶來網(wǎng)絡謠言容易快速產(chǎn)生和傳播的副作用。中國青年報·中青校媒就網(wǎng)絡謠言相關問題面向全國各地的大學生發(fā)起問卷調(diào)查,,共回收有效問卷2911份,。調(diào)查結果顯示86.95%受訪者留意到了網(wǎng)絡謠言的存在,包括關于社會熱點事件的謠言(72.79%),、關于某個個人的謠言(64.24%),、關于突發(fā)公共事件的謠言(61.87%)、關于某個社會機構或組織的謠言(35.35%),、關于某類人群的謠言(34.46%),,等等。

超四成受訪者曾受網(wǎng)絡謠言負面影響

河南一所高校的趙默深知被網(wǎng)絡謠言“中傷”的難過,。她曾看到一位明星陷入一個熱點事件,,許多人在網(wǎng)上群起而攻之?!斑@件事明星本身沒有什么錯誤,,但很多人罵得非常難聽,。”實在看不下去的趙默忍不住在評論區(qū)表達了自己的看法,,一些網(wǎng)友很快將情緒轉向了她,,在她的評論下發(fā)文批評她、甚至辱罵她,。讓她更加沒有想到的是,,沒過多久,這位明星的粉絲也來攻擊她,,說她是“黑粉”,,聲稱她的評論給明星招致了更多人的攻擊。有人專門把她的評論截圖發(fā)到網(wǎng)上,,告訴更多網(wǎng)友她是“黑粉”,,導致越來越多人向她的個人賬號發(fā)起進攻。因為一句評論,,就被以訛傳訛成“黑粉”,,表示自己只是一個愛打抱不平的“純路人”的趙默感到很委屈。

即便不是被造謠者,,來自天津一所高校的程津津也感到,,謠言離自己并不遙遠。比如掀起食鹽購買熱的“鹽水漱口可以預防新冠”,,“網(wǎng)友們稍不留神,,就會掉入網(wǎng)絡謠言的陷阱?!痹谒磥?,網(wǎng)絡謠言的危害重重,一則具有針對性的謠言可能對被造謠者造成很大的輿論壓力,,讓其產(chǎn)生情緒甚至心理問題,;“某某植物治百病”“這個習慣讓你活到九十九”等飲食、生活習慣類的謠言,,也會對缺乏信息辨別能力的群眾帶來錯誤引導,,甚至引發(fā)焦慮。

隨著網(wǎng)上生活在人們生活中占比越來越高,,網(wǎng)絡謠言正在或多或少地影響著每個網(wǎng)民,。中青校媒調(diào)查顯示,43.39%受訪者曾受到網(wǎng)絡謠言的負面影響,。其中,,10.07%受訪者自己曾被造謠、身心受到傷害,,37.48%因網(wǎng)絡謠言而焦慮,、恐懼,,73.34%認為瀏覽謠言浪費了自己的時間。此外,,受訪者意識到,,網(wǎng)絡謠言會給社會和他人造成一定的負面影響,,如對被造謠者造成傷害(82.76%),、導致公眾情緒波動和焦慮(68.02%)、擾亂社會公共秩序或造成經(jīng)濟等方面的損失(66.78%),、無端占用公共資源(64.27%)等,。

32.18%受訪者曾主動參與辟謠

就讀于北京一所高校的劉金橋回憶起,高中時他的一個朋友遭受過網(wǎng)絡謠言的困擾,。這位女生長相漂亮,,就有人傳她的風言風語。他在朋友圈看到過關于這位女同學的指指點點,,以及一些人陰陽怪氣的評論,。有一次還有朋友和他討論起:“她是不是私生活不太檢點?總是看她和一些男孩走在一起,?!甭犃诉@話,劉金橋馬上反駁:“我認識她,,知道她不是那樣的人,。”盡管知道自己的一句話對破除謠言不一定有實質幫助,,但他還是想盡己所能減少謠言的擴散,。

隨著一些抵制網(wǎng)絡謠言的活動、教育的開展,,一些青年開始有意識地參與到破除謠言的行動中,。中青校媒調(diào)查顯示,32.19%受訪者主動參與過網(wǎng)絡謠言的辟謠,,形式包括看到官方辟謠信息后向身邊的家人,、朋友傳遞辟謠信息(65.21%),看到官方辟謠信息后通過網(wǎng)絡轉載(55.92%),,自己發(fā)現(xiàn)消息真實性存疑后通過網(wǎng)絡發(fā)表質疑觀點或直接辟謠(42.48%),,自己發(fā)現(xiàn)消息真實性存疑后向身邊的朋友表達質疑觀點或辟謠(41.52%)等,。

清華大學新聞與傳播學院副教授、智媒研究中心副主任、博士生導師蔣俏蕾鼓勵網(wǎng)友,,在意識到一些信息是謠言時,不妨力所能及地參與到辟謠中,。“謠言傳播產(chǎn)生影響需要一定的過程,,并非立竿見影,甚至對于很多網(wǎng)友來說并不直接可見,。但謠言會引發(fā)很多負面影響,,例如可能引發(fā)網(wǎng)絡暴力、經(jīng)濟損失,、危害身心健康或人身安全等,。一些網(wǎng)友可能覺得某個謠言和自己沒什么關系,只要沒有參與傳謠,,也不需要額外再做什么,。但如果長此以往,會形成‘破窗效應’,,也就是面對環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果大家都放任其存在,,就會越來越壞,某種程度上會助長造謠,、傳謠,。”蔣俏蕾建議網(wǎng)友在覺察信息可能失真時,,可以向平臺或媒體反饋,,或者呼吁其他網(wǎng)友不傳謠、等待官方信息,,也可以向身邊的朋友,、親人、甚至網(wǎng)友傳遞經(jīng)過核實的官方信息,,“力所能及地去抵制謠言,。”

提及抵制網(wǎng)絡謠言,,一些受訪者希望從我做起,。16.18%受訪者意識到網(wǎng)絡謠言存在時,看到官方辟謠信息后會選擇轉發(fā),;45.48%受訪者會在謠言涉及公共利益或與身邊人相關時轉發(fā)官方辟謠信息,。82.82%受訪者愿意多學習如何識別網(wǎng)絡謠言;63.38%受訪者表示會不輕易相信網(wǎng)絡上煽動性的言論,、圖像或視頻,;53.21%受訪者會遇到信息先找可靠的信源;32.84%受訪者看到周圍人造謠,、不了解情況時傳播信息,,會主動制止;另外,,31.05%受訪者希望參與抵制網(wǎng)絡謠言的活動,,傳播相關知識,。

蔣俏蕾表示,一些青年朋友有比較積極的抵制網(wǎng)絡謠言的主觀意愿,,可以從幾個方面著手,。“謠言往往具有沖擊性和相關性,,遇到這些信息時,,首先需要培養(yǎng)自己的信息核查能力,先去思考這個信息到底來源于哪里,、真實性如何,?!笔Y俏蕾介紹,,在獲取信息的渠道多元化的當下,大眾需要意識到,,在每個個體,、甚至ChatGPT等人工智能已然參與信息生產(chǎn)的時代,網(wǎng)絡中流傳的信息,,很多是未經(jīng)核查,、來源不明、真實性存疑的,,因此遇到相關信息,,尤其是比較聳動、看起來很重要的信息時,,需要花一點時間去甄別,。“可以根據(jù)自己所掌握的方法,,到官方機構,、權威媒體去查詢,獲取經(jīng)過核查的信息,?!?

每位網(wǎng)民不僅是信息的接收者,也是信息傳播的參與者,?!靶畔⑥D發(fā)和傳播的便捷,讓信息能夠非常容易地在網(wǎng)絡中流通,,謠言也是如此,。因此看到自己不能確定的信息,首先不要去貿(mào)然轉發(fā)和定論,,因為一個隨手的轉發(fā),、評論,,就有可能成為謠言傳播的一條途徑,所以大家要從我做起避免謠言的擴散,。在此基礎上,,作一些批判性的思考,告別信息‘拿來主義’,,對相關事件經(jīng)過詳盡了解,、分析后,慢慢地形成自己的判斷,,甚至可以通過對事件的了解和分析,,借助媒體或網(wǎng)絡平臺提供的渠道反饋或舉報,阻止謠言進一步產(chǎn)生負面影響,?!笔Y俏蕾說。

消除網(wǎng)絡謠言須多管齊下

“消除網(wǎng)絡謠言,,僅靠網(wǎng)友的力量是不夠的,。”蔣俏蕾認為,,從社會層面,,需要對產(chǎn)生負面影響的造謠、傳謠有相應力度的懲戒和警示,,通過多種形式的普法讓大眾了解相關法律,,針對不斷新興的網(wǎng)絡傳播手段和內(nèi)容生產(chǎn)方式,也需要實時匹配和跟進新的法律法規(guī),;政府部門,、學校和媒體也需要通過教育、公益宣傳去宣導不造謠,、不傳謠,,以及如何在遇到謠言時維護自己的權益;能夠掌握和核查信息的官方機構和專業(yè)媒體,,則需要及時發(fā)布準確的信息,,同時利用好全媒體矩陣,將謠言徹底粉碎,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)等新生事物的不斷發(fā)展演變,,相關法律也在隨之跟進。目前,,《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國刑法》等均對造謠,、傳謠的處罰、量刑作出相應規(guī)定,《最高人民法院,、最高人民檢察院關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》《全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》亦對網(wǎng)絡誹謗,、傳謠的處置標準作出了相應解釋。

中青校媒調(diào)查顯示,,16.49%受訪者對網(wǎng)絡造謠,、傳謠需要承擔的法律責任非常了解,熟悉相關條款,;27.31%受訪者了解一些條款,;44.35%知道有相關法律法規(guī),但不太清楚具體條款,;10.61%受訪者不太了解相關法律法規(guī),;1.24%受訪者不知道有相關法律法規(guī)。

蔣俏蕾指出,,向大眾普及網(wǎng)絡謠言危害和造謠,、傳謠的法律懲處,需要通過多種生動鮮活,、易于接近的方式,?!皢渭兊姆蓷l文對于大眾來說較為抽象難懂,,而且在缺乏相關案例的情況下,普通人很難聯(lián)想到傳播謠言到底會產(chǎn)生怎樣的社會影響,。因此,,可以把實際發(fā)生的案例作為素材,融入媒體的報道,、社區(qū)和學校的普法教育中,,通過講述真實發(fā)生的事件,讓謠言的危害和造謠傳謠的后果真實可感,?!?

趙默開始意識到網(wǎng)絡謠言的負面影響,是在看了影片《搜索》后,。故事講述了一位女性在車上沒給老人讓座,,被拍下來傳到網(wǎng)上,對她的惡意攻擊和后續(xù)事件導致的網(wǎng)絡謠言隨之爆發(fā),。故事以女主角無法忍受網(wǎng)絡攻擊而結束生命結局,。一目了然、表達生動的電影,,讓趙默很快認識到,,造謠、傳謠究竟有多大危害,不能讓網(wǎng)絡謠言肆無忌憚地傳播,。

關于如何提高大眾的網(wǎng)絡謠言辨別能力,,受訪者提出的建議有開展網(wǎng)民媒介素養(yǎng)教育,如線上課堂,、組織博主傳播相關知識等(77.33%),,在社區(qū)和大中小學校園中設置媒介素養(yǎng)相關推廣活動、講座,、課程(61.77%),,政府、媒體,、網(wǎng)絡平臺加強警示,,提示網(wǎng)友網(wǎng)絡信息可能存在謠言(64.07%),鼓勵網(wǎng)友使用工具辨別謠言,,例如信息搜索,、尋求權威信源等(50.36%)。此外有42.25%受訪者認為,,一些謠言對公眾而言難以辨別,,還是需要盡快官方辟謠。

劉金橋的一個同學曾在社交平臺上被造謠有傳染病,,直到同學檢查沒有問題后,,還獻了血、領到了獻血證,,謠言才得以平息,。劉金橋曾試圖通過社交網(wǎng)站投訴發(fā)布謠言的人,但并未得到平臺反饋,,那條“謠言帖”也沒有被清理,,或被標注是謠言。在他看來,,網(wǎng)絡平臺設置的投訴通道還有待完善和提高,。

蔣俏蕾介紹,網(wǎng)絡謠言往往來自非官方渠道,,例如普通的社交媒體賬號,,網(wǎng)絡信息平臺應更加積極地參與謠言的應對與治理,通過更加精準的信息核查和甄別能力,,及時發(fā)現(xiàn)謠言,、降低謠言的負面影響?!熬W(wǎng)絡信息平臺可以通過技術手段,,為網(wǎng)友提供常態(tài)化的提示警示。例如,當平臺識別出一則信息真實性存疑,、且產(chǎn)生了較大的影響力,,就可以在網(wǎng)友轉發(fā)時彈窗提示‘相關信息來源不明確、真實性存疑,,請謹慎轉發(fā)',,或者提示用戶他們發(fā)布的信息可能存在造謠、傳謠風險,,需要警惕,,等等?!笔Y俏蕾表示,,平臺遇到疑似謠言的信息大量傳播時,可以通過善意的提醒讓用戶意識到信息存疑,,長此以往還可以幫助用戶養(yǎng)成發(fā)布,、轉發(fā)前先進行判斷的習慣?!捌脚_還可以應用一些從源頭上幫助網(wǎng)友甄別信息的方法,,例如更明顯地標注信息來源,讓網(wǎng)友在扁平的網(wǎng)頁上一眼就能看到信息是來自權威信源還是普通用戶,,幫助網(wǎng)友進行判斷,。”

(應受訪者要求,,文中趙默,、劉金橋為化名)

編輯:鳴嫡


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