張同學是今年高考普通物理類考生,，在洛陽科技職業(yè)學院填報了五個專業(yè),，并同意專業(yè)調(diào)劑,。張同學是藝術(shù)零基礎，也沒有填報藝術(shù)類專業(yè),，結(jié)果卻被該校表演藝術(shù)專業(yè)給錄取了,。洛陽科技職業(yè)學院招生辦負責人回應稱，該校的表演藝術(shù)專業(yè)并不在藝術(shù)類招生,，不要求考生有藝術(shù)基礎,，新生入學后如有轉(zhuǎn)專業(yè)需求，也可以按規(guī)定提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請,。

 按照規(guī)則,，如果表演藝術(shù)專業(yè)安排在普通類普通批招生，任何考生只要選擇了服從調(diào)劑,，就都有可能被調(diào)劑到該專業(yè),。也就是說，張同學被調(diào)劑到表演藝術(shù)專業(yè),，至少程序上是沒有問題的,，校方的回應主要也是從這個角度進行了解釋。

 但正如張同學所說,，他從未參加過藝考,，也沒有這方面愛好，“不具備出道條件”,，這一專業(yè)并不合適他,。據(jù)報道，張同學已接受調(diào)劑,，準備入學后再轉(zhuǎn)專業(yè),，此事對他未來的學習應該沒有太大的影響。

 然而,，此事中的另外一個問題也值得探討：表演藝術(shù)專業(yè)合適安排在普通類普通批招生嗎？雖然高校有決定專業(yè)招生條件的自主權(quán),，國家也鼓勵將并不強調(diào)藝術(shù)專業(yè)能力的藝術(shù)類專業(yè)安排在普通批次,，根據(jù)考生的文化成績招生，但把需要表演藝術(shù)基礎的專業(yè)安排在普通類普通批招生,，似乎并不科學,。

 當前,，我國藝考招生改革已經(jīng)要求提高文化課成績，但高職院校普通類專業(yè)按文化課成績錄取的分數(shù)已經(jīng)較低,，其藝術(shù)專業(yè)按藝考成績加文化課成績錄取也已無優(yōu)勢,。這可能是該校把表演藝術(shù)專業(yè)安排在普通類招生的原因之一。

 也有人認為該生被調(diào)劑到表演藝術(shù)專業(yè),，是自己沒有看清楚招生計劃,。因為，表演藝術(shù)專業(yè)安排在普通類,，根據(jù)文化課成績招生,，是要在高校的招生計劃中明確告知學生的。不過,，也不排除一些考生為了規(guī)避“投檔而被退檔”的風險,，來不及仔細查看細節(jié)，主動選擇服從調(diào)劑,。事實上,，一些高校也就利用這一規(guī)則，把冷門專業(yè),、中外合作辦學專業(yè)等和其他專業(yè)拼在一起,，用一個招生代碼招生，以便于靈活調(diào)劑,，完成招生計劃,。

 當然，具體到此次事件,，該?；蛟S將其作為藝術(shù)類考生招生培養(yǎng)改革措施。不過,，需要注意的是,，表演藝術(shù)專業(yè)對考生的專業(yè)能力是有較高要求的。2021年,，教育部發(fā)布工作指導意見提出,，2024年起，對于表演等其他對考生專業(yè)能力有較高要求的藝術(shù)類專業(yè),，繼續(xù)組織專業(yè)考試,，包括省級統(tǒng)考和高校校考,。所以,，把專業(yè)能力零基礎的考生調(diào)劑到表演藝術(shù)專業(yè)，并不符合表演藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律,。

 我國當前還存在“藝考熱”現(xiàn)象,，但不少高校因盲目追逐熱門而開設的藝術(shù)專業(yè),，由于缺乏特色，就業(yè)前景不好,，而變?yōu)椤袄溟T”,，在招生時陷入困境。對此,，教育部發(fā)布的《關(guān)于開展2021年度普通高等學校本科專業(yè)設置工作的通知》要求,，高校主管部門加強工作指導、預警和預測,，避免同一區(qū)域（領域）大量重復設置“過熱”專業(yè),，做好專業(yè)布局結(jié)構(gòu)宏觀調(diào)控。

 我國“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，提出建設高質(zhì)量教育體系的要求,。包括高職院校在內(nèi)的高等教育學校，都應圍繞建設高質(zhì)量教育體系,，優(yōu)化本校的學科專業(yè),，堅決淘汰那些缺乏特色和質(zhì)量的專業(yè)，而不能再寄望采取招生手段來維持生源,，也避免“不具備出道條件”的考生被調(diào)劑到表演藝術(shù)專業(yè)這種現(xiàn)實尷尬,。

(編輯:映雪)