“現(xiàn)在70后家長的提問水平,，遠遠超乎我的預料?！比A南理工大學黨委常委,、副校長李衛(wèi)青告訴中青報·中青網(wǎng)記者，70后家長的提問重點,，已經(jīng)深入到學校的辦學改革層面來,。不止一名家長在招生宣講會上詢問學校的人才培養(yǎng)方案、學校的“新工科”究竟“新”在哪里以及交叉學科的“交叉深度”問題,。

為了在上海招到令人滿意的24名學生,，華南理工大學派出由李衛(wèi)青帶隊，包括新西蘭工程院院士,、IEEE Fellow,、國家6G技術研發(fā)總體專家組成員、國家技術發(fā)明獎獲得者等在內的“大咖”隊伍,。畢竟,，他們要面對的，是一群會在填報志愿前先到學?！懊孛芴皆L”一番的70后家長,。

不按“套路”出牌的70后家長

華南理工大學廣州國際校區(qū)全球事務辦公室主任、上海招生組組長吳招勝告訴中青報·中青網(wǎng)記者,，家長們集中關心3個方面的問題：一是學校的人才培養(yǎng)特色,，學校能給學生帶去多大的成長、實踐空間,，甚至有人關心學校怎么培養(yǎng)孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,；二是學校的“在地國際化”特色如何落到實處，具體到每一個學生的考核,、培養(yǎng)有什么國際化的空間,；三是關注學校的具體考核程序等。

“過去,，報考一所學校,，家長和高中老師大多分數(shù)先行。你數(shù)學好,、物理好,，那么你就考相關專業(yè)；你文科分數(shù)能拿到高分，你就考文科?，F(xiàn)在完全不同了?！崩钚l(wèi)青說,，70后家長早就不按“套路”出牌了，能明顯感受到家長存在“不讓孩子復制自己的高考老路”的心態(tài),，“他們更關心的是,，孩子能在大學學到什么，而不是得多少分,。關心孩子的興趣,，希望孩子將來能做自己感興趣的工作”。

有一名家長的提問令李衛(wèi)青印象深刻,，他先是告訴招生組,，自己早就去華南理工“考察”過了，重點是看校園環(huán)境,、硬件條件,，還到孩子心儀的學院找學生了解情況。他提出的問題是——學校能不能在書本知識之外,，給孩子更多其他方面的學習,，比如創(chuàng)新課題、創(chuàng)業(yè)精神,、項目化工作制等,。

“他們很在意自己的孩子能否有一個發(fā)光、發(fā)熱的舞臺,?！崩钚l(wèi)青說，家長的提問內容已經(jīng)從“關注錄取程序”逐漸向“關注學校育人水平”上過渡,。

不為拿文憑,，而要學到真正的本領

為此，她給家長們講述了一個華南理工大學考察本科生成績的新辦法,，以期讓家長和學生看到高校的改變,。“學校人工智能專業(yè)的本科生要自己組隊做一個項目,，比如你們4個學生一起做一臺投遞磚塊的智能車,，那你們最終的考核由你們自己決定每個學生的貢獻度，再作一個全英文的演講,，向教授和全班同學介紹你們的成果,。”李衛(wèi)青說。

上海70后家長魏女士告訴記者,，按照過去的“套路”,，自己女兒選考歷史一定是“最劃算”的，可以拿到更高一些的分數(shù),。但是,，她發(fā)現(xiàn)，從小學鋼琴,、學跳舞的女兒,，只對音樂系和計算機系感興趣。為此,，她寧可讓孩子選考并不算太擅長的物理,，也不讓孩子選考歷史，“我小時候沒有那么明確的專業(yè)概念,，如今想換賽道也來不及了?，F(xiàn)在孩子有明確的興趣方向，我愿意讓她搏一搏”,。

“家長們關心的,，早就不是孩子能在一所大學拿文憑的事，而是孩子能在一所大學學會什么真正的本領,?！崩钚l(wèi)青說，高校應為適應時代變革做好充足的準備,。

據(jù)悉,，今年華南理工大學在滬招生的主要理工科專業(yè)選考科目調整為“物理、化學2門科目考生均須選考方可報考”,，除了繼續(xù)招收機器人工程,、智能制造工程、微電子科學與工程等7個新工科專業(yè)外,，此次還新增了軟物質科學與工程專業(yè),，華南理工大學為國內首個設置該專業(yè)的高校。

家長關注點越來越“面向國家需求”

華東政法大學教授,、招生辦主任陳賽金近來也發(fā)現(xiàn)了高考生家長的明顯變化,。

“他們從過去只關心能不能上名校，到現(xiàn)在更加注重挑專業(yè),、挑城市,；從過去只關心孩子能不能上某個大學，到現(xiàn)在更加關心學校的就業(yè),、保研升學,；從過去填志愿全聽高中老師的,，到現(xiàn)在聽網(wǎng)絡大V和專業(yè)機構的?！标愘惤鹫f,，70后家長甚至還會研究國家的戰(zhàn)略需求是什么，先了解國家戰(zhàn)略,，再根據(jù)各自孩子的情況明確專業(yè)選擇,。

這實際上也對高校的招生工作提出了新的挑戰(zhàn)——再靠學校的傳統(tǒng)名氣“吃老本”不行了?！拔覀兩磉吘陀絮r活的例子，有的學校名氣很大,，但專業(yè)設置還停留在好多年前的布局,，人才培養(yǎng)新方案也沒有跟上。這在過去,，可能還能撐個一兩年,，靠名氣招生；現(xiàn)在不可能了,，現(xiàn)在跌下神壇是一年之間就能發(fā)生的事,。”

他說,，曾有一段時間全國各地高校紛紛給自己的專業(yè)改名,，以為把傳統(tǒng)專業(yè)換一個“洋氣”的名字就能接住招生季節(jié)“潑天的富貴”，但現(xiàn)在,，這種現(xiàn)象已經(jīng)越來越少了,。一個最重要的原因，就是應屆高中生和學生家長們的辨別能力提高了,，家長們會仔細研究,、調查某所學校的某個專業(yè)到底是“真正改變課程結構了”，還是只是“改了個名字”,。

陳賽金注意到,，很多家長現(xiàn)在特別關注每一所學校的就業(yè)率，遇到招辦老師問的第一個問題往往就是“就業(yè)率”“保研率”,。他認為,，家長們關注就業(yè)是大勢所趨，但他建議不要過分在意就業(yè)率的絕對值,，“96%的就業(yè)率和90%的就業(yè)率,，你可能會選96%的那所學校。但其實,，你的孩子未必就是那96%里面的人群,，你應該看看心儀學校的就業(yè)質量報告,。把關注點聚焦到讀研、出國,、國企就業(yè),、新經(jīng)濟就業(yè)、考公等更加細分的領域,，畢竟每個孩子的需求不一樣”,。

此外，他還建議那些選考物理,、化學的學子們,，未必一味盯著理工類院校，也可以多關注文理綜合類,、文科類院校,，“以華東政法大學為例，有很多新興的交叉學科專業(yè)也是面向選考物理,、化學學生招生的”,。

(編輯:映雪)