新學期伊始,在北京和貴州織金縣等地,,義務教育階段學校的課間十分鐘延長5分鐘,,變成課間一刻鐘,。此前,青島等地也有類似嘗試,。對處于身心健康發(fā)展關鍵期的中小學生而言,,這是個有益的嘗試,讓他們有更充裕的時間,,走出教室,、走向戶外、走進陽光,,調節(jié)情緒,、放松身心、增強體質和防控近視,。
課間十分鐘變成課間一刻鐘,,是個好政策。政策一出,,一些擔憂隨之而來——課間雖然更長了,,但孩子能否走出教室自由活動,完全享有這一刻鐘,?如何防止“課間延長5分鐘”變成“讓孩子在教室多坐5分鐘”,?好政策要產生好效果,關鍵在落實,。課間十分鐘變一刻鐘,,貴在真延長。
課間的延長,,要在軟硬件上下功夫,。課間延長了,學生可以有更多選擇,,要保障他們完全享有課間時光,,需要學校拓展活動空間,增設合適的運動項目,,因地制宜規(guī)劃課間活動,,讓孩子們的課間一刻鐘更加充實、有趣,、有益,。
課間的延長,要把安全頂在頭里,。課間延長了,,孩子們在操場活動發(fā)生磕碰的幾率可能增大。保障學生安全,、有序,、完全享有課間時光,,首先要加強學校安全管理,及時排查整改安全隱患,。其次要以學生喜聞樂見的方式開展安全教育,,提高學生安全意識,讓他們知曉什么可為,、什么不可為,,從源頭上降低學生課間外出活動時發(fā)生意外傷害的可能。
課間的延長,,要有更多的理解包容,。孩子跑跑跳跳,難免磕磕碰碰,。相關部門應細化校內安全事故有關的法律法規(guī),明確學校和老師的責任,。學生家長需要給予學校更多包容,,實現(xiàn)家校良性互動,讓學校卸下“包袱”,、放開手腳,。學校則要杜絕以安全為由不讓學生離開教室、教師提前上課或拖堂擠占學生課間等事情發(fā)生,,把課間一刻鐘原原本本交給孩子,,交給操場,讓孩子擁抱陽光,,收獲汗水,。
課間時間雖然不長,卻濃縮了孩子求學生涯中的七彩陽光,。把課間一刻鐘交給孩子,,讓他們快樂健康地成長,本身就是教育的應有之義,。
實習編輯:王曦