最近,，不少家長都帶著孩子出游,，共赴一場說走就走的旅行。

在“行萬里路”,、飽覽大好河山的同時,，一個棘手的問題擺在了許多家長面前：是否讓孩子帶作業(yè)同行,？

特別是當(dāng)作業(yè)提交的最后期限與旅游日程不期而遇時,，家長們往往面臨著兩難的選擇——是直接請假擺爛,？還是在旅途中爭分奪秒,、拼死趕工來完成作業(yè)？

提前結(jié)束游玩趕著提交作業(yè)

家長李女士和女兒剛剛經(jīng)歷了趕作業(yè)deadline的緊張和狼狽,。

“1月27日是第一批作業(yè)的提交日,，但我們還在旅游的路上！”為了錯峰出行,，1月22日,，寒假的第一天，李女士和女兒就出門旅游了,。

“女兒初二了,，寒假有一些背誦、查漏補缺和預(yù)習(xí)的作業(yè),。放假前老師就布置了,，我們也早早安排好計劃，盡量在旅游前就把第一階段要提交的作業(yè)都完成,?！崩钆空f，計劃很美好,，但實行起來卻很艱難,。

剛開始的兩天，女兒每天都能完成自己規(guī)定的作業(yè)量,，甚至還能多做一點,。但猛做了兩天后，懈怠隨之而來,。

“畢竟那時候剛經(jīng)歷兵荒馬亂的復(fù)習(xí)和期末考,，孩子也有點累了，進度特別慢,，每天還要各種催催催,。”李女士說,，女兒原本信心滿滿想要在幾天搞定第一周所有需要提交的作業(yè),，出游時可以輕松上陣，但臨行前一天檢查后發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué),、社會、英語三門的作業(yè)都完成了，但語文和科學(xué)就來不及了,。

“語文要背古詩文,，女兒說，一天要背三篇她實在吃不消,，腦子要炸了,。好吧,，那只能帶作業(yè)上路了,。”出門前一晚,，李女士幫女兒拍好已經(jīng)完成的所有作業(yè)的照片,，把作業(yè)留在家里，減輕行李,，同時也方便提交時及時上傳,。

出行的第一天，在候機時,，李女士提醒女兒可以趁著等候的兩個小時完成語文的讀背預(yù)習(xí)或者科學(xué)的預(yù)習(xí),。

“等候的時間用起來，起碼能完成一項作業(yè),，飛機單趟行程2個多小時,，差不多能完成另一項。4個多小時來寫作業(yè),，也不影響到了目的地玩耍,。”李女士美滋滋地計劃,，女兒也很認可,，把語文和科學(xué)作業(yè)都放進了隨身的書包里。

現(xiàn)實讓李女士差點爆炸,。

候機時,，女兒說早班機起太早了整個人都暈乎乎的，學(xué)習(xí)不了,，要睡一會,。這一睡就到了登機時間?！暗搅孙w機上,，她又說小桌板太小了寫作業(yè)不舒服，看書也發(fā)暈,。結(jié)果看了一路的電影……”落地后,，李女士發(fā)現(xiàn)，女兒除了背了一篇古詩，其他啥都沒做,。

到了目的地,，因為每天的行程都比較滿，晚上回到住處又很累了,，壓根沒力氣寫作業(yè),。

玩到第三天，李女士覺得再這樣“無視”作業(yè)肯定趕不上提交了,，硬生生在每天的行程中擠出半小時來做作業(yè),。

“有時候是早上出門前，先背一背古詩文,，晚上回來再趕緊默一下,。有時候是中午回來休息時，揪著娃自己看課本預(yù)習(xí),，做一點練習(xí),。”李女士說,，到了作業(yè)提交的那天,，下午四點多，她就和女兒早早吃完晚飯,，去酒店的休息區(qū)寫作業(yè),。

“休息區(qū)有大桌子，而且有一些人拿著電腦工作,，比較有氛圍感,。”李女士苦笑自己“舍命陪君子”,，暴走一天近3萬步,，還要坐女兒旁邊提醒、鼓勵,，并幫忙答疑,。

“外面走了一天真的很累了，還要趕作業(yè)真的也苦,，硬趕質(zhì)量也不高了,，但也沒辦法。我們也不想找老師請假,，不想因為旅游影響了作業(yè)提交,。下次一定要吸取教訓(xùn)，想辦法不要這么著急忙慌,?！?

當(dāng)作業(yè)提交日撞上旅游,，有些家長選擇跟老師說明情況，后續(xù)再補交,。但一部分家長表示,，盡管可以申請晚提交作業(yè)，但還是選擇趕deadline,，很大原因是不希望讓孩子覺得可以“拖拉”,，而應(yīng)該事先作好安排，留足余地,，提前完成,。

作業(yè)成“累贅”，家長無奈笑稱“心安行李” 

方女士在寒假期間計劃了一次前往海島的親子游,。

除了出行衣物外,，她還特別要求五年級的兒子帶了一部分寒假作業(yè)和一些課外讀物,。

“其實,，帶作業(yè)出來主要是為了讓自己心里踏實點?！狈脚刻寡?，“但說實話，這幾天我們玩得太開心了,，兒子的作業(yè)幾乎沒動過?，F(xiàn)在看來，這些作業(yè)反而成了多余的行李,?！?

她表示，原本想利用旅行間隙讓孩子完成一些作業(yè)任務(wù),，但面對美麗的海灘和豐富的旅游活動,，大家都不由自主地“不想學(xué)習(xí)”。

最終,，這些作業(yè)只能無奈地被打包帶回,，成了名副其實的“心安行李”。

旅游不忘學(xué)習(xí),，家長堅持培養(yǎng)好習(xí)慣

近幾年,，帶上作業(yè)去旅行，成了不少家庭假期親子游的“標(biāo)配”,。

相比之下,，不少家庭對于旅游帶作業(yè)有著截然不同的態(tài)度。

家長胡先生在寒假期間帶兩個孩子自駕游,。為了確保初一的兒子和四年級的女兒在旅途中也能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性,，他特意制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,。

“我認為旅游和學(xué)習(xí)并不沖突?！焙壬硎?，“每天我們都會抽出一定的時間，讓孩子在車?yán)锘蛘呔频昀锿瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),。作業(yè)都不多,，1小時左右肯定能完成。這樣做不僅是為了不耽誤學(xué)業(yè),，更重要的是想培養(yǎng)孩子堅持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。也希望孩子能直觀感受到，很多碎片時間是可以利用起來的,。比如在車上,，我們可以聽英語、古詩詞的錄音,，不費勁‘無痛’學(xué)習(xí),。”

家長王女士寒假帶兒子短途游,，也帶了作業(yè)上路,。“兒子一年級,，學(xué)校的作業(yè)很少,。所以帶的是‘媽媽牌’作業(yè)?！蓖跖勘硎?，為了讓兒子養(yǎng)成好習(xí)慣，每天必須完成一頁口算練習(xí)和一頁練字,，哪怕旅游期間也不能落下,。

（編輯：映雪）