據(jù)了解,，目前60萬冊(cè)教材正加急刊印,，首批10萬冊(cè)不久將出現(xiàn)在課堂上,。

  這意味著，“中醫(yī)從娃娃抓起”的倡導(dǎo)真正變?yōu)閷?shí)際行動(dòng),。而盡管存在各種爭議，但對(duì)推進(jìn)中醫(yī)藥文化傳承而言,，浙江的舉動(dòng)無疑具有十分重要的實(shí)驗(yàn)意義。

  浙江創(chuàng)舉被推風(fēng)口浪尖

  教材主編：傳遞科學(xué)價(jià)值與精神

  中醫(yī)藥文化如何傳承，這一話題由來已久,。

  2009年全國兩會(huì)期間,，政協(xié)委員李萍提出的“關(guān)于中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)入中小學(xué)生課堂建議”提案,，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注,。之后幾年間,，幾乎每年都有人大代表或政協(xié)委員在兩會(huì)上發(fā)出類似呼聲。

  2015年10月，浙江印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展的意見》率先提出,，將相關(guān)中醫(yī)藥知識(shí)納入中小學(xué)地方課程教材,。

  2016年2月,，國務(wù)院頒發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》,，明確要求各省市大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化知識(shí),，推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園,、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村,、進(jìn)家庭,，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化,、生理衛(wèi)生課程,。

  之后,，各省地方政府紛紛出臺(tái)落實(shí)政策。2016年11月,，河北出臺(tái)的《河北省中醫(yī)藥發(fā)展“十三五”規(guī)劃》表態(tài),，將中醫(yī)藥知識(shí)納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化,、生理衛(wèi)生課程,。2017年1月,，安徽省也在頒布的《關(guān)于貫徹中醫(yī)藥發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》中表示,，加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)，搭建中醫(yī)藥文化傳播平臺(tái),，建設(shè)安徽省中醫(yī)藥文化博物館和一批中醫(yī)藥文化宣傳教育基地,。實(shí)施中醫(yī)藥健康文化推進(jìn)行動(dòng),，推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園,、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭,。

  事實(shí)上，早在2012年6月,，北京就宣布全面啟動(dòng)“中醫(yī)文化進(jìn)校園”工作,。不過，北京“中醫(yī)進(jìn)課堂”方案只作為中醫(yī)知識(shí)推廣,，非硬性規(guī)定的課程，不進(jìn)入中小學(xué)課表,，也不安排考試。

  而浙江之所以被推上風(fēng)口浪尖，與其“先試先行”的創(chuàng)舉不無關(guān)系,。

  今年4月8日,，在“浙江省名中醫(yī)研究院成立10周年紀(jì)念活動(dòng)暨《中醫(yī)藥與健康》小學(xué)教材首發(fā)儀式”上,，浙江省對(duì)外高調(diào)發(fā)布全國首套小學(xué)中醫(yī)藥教材,。這意味著，浙江成為事實(shí)上全國第一個(gè)將中醫(yī)藥知識(shí)納入中小學(xué)地方課程的?。▍^(qū)、市）,。

  不久之后,，浙江省教育廳辦公室印發(fā)的《浙江省2017學(xué)年中小學(xué)教學(xué)用書目錄》顯示,，中醫(yī)藥與健康課被納入省級(jí)通用的地方課程教材，在小學(xué)5年級(jí)上,、下學(xué)期使用,，屬于小學(xué)生基礎(chǔ)教育拓展性課程體系的一部分,。

  9月份，隨著學(xué)生開學(xué),，這套被安排在小學(xué)5年級(jí)的中醫(yī)藥教材讓不少家長“操碎了心”。

  贊成的家長認(rèn)為中醫(yī)是百年國粹,，能鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成“順應(yīng)四時(shí)”的作息習(xí)慣,、多做運(yùn)動(dòng),，是件好事,。反對(duì)的家長則認(rèn)為，中醫(yī)晦澀難懂，大人都搞不明白，小學(xué)生哪里能懂。另外,，5年級(jí)臨近“小升初”，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  對(duì)此，教材主編,、浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長方劍喬近日公開回應(yīng)稱,，安排在5年級(jí)確實(shí)比較尷尬,，但年齡太小語文水平不夠，又怕學(xué)生們理解起來有難度,。

  他說，中醫(yī)是一門自然科學(xué),，但具有人文科學(xué)的某些屬性,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)不僅是為了從小培養(yǎng)健康生活的理念,，也是通過孩子們把中醫(yī)藥的科學(xué)價(jià)值與精神傳遞給每一戶家庭,，培育中小學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛,，提高整個(gè)社會(huì)的健康水平。

  主講中醫(yī)小知識(shí)而非醫(yī)藥理論

  36課時(shí)基本每周一課

  按照浙江省教育廳的規(guī)定,，這本小學(xué)教材是第一次試水,，未來還要謀劃中學(xué)教材。

  國家衛(wèi)生計(jì)生委副主任,、國家中醫(yī)藥管理局局長王國強(qiáng)多次在公開場合表示,，可根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和接受程度，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)藥文化進(jìn)校園模式,。比如,，學(xué)齡前兒童以興趣吸引為主；小學(xué)階段以接觸體驗(yàn)為主,，提高學(xué)生動(dòng)手能力,；中學(xué)階段以探索思考為主，開闊自身視野,，提升道德修養(yǎng),。

  據(jù)介紹，浙江現(xiàn)行小學(xué)中醫(yī)教材由浙江省科學(xué)技術(shù)出版社出版,，分上,、下兩冊(cè)，共36課時(shí),，基本每周一課,，內(nèi)容包括中醫(yī)基礎(chǔ)、保健,、運(yùn)動(dòng),，飲食、情緒,、針灸和推拿的特色療法等,。

  “我看過一些其他省市的中醫(yī)藥中小學(xué)讀本，有的寫得很深,，文字為主,，小學(xué)生看不懂。我們的課本啟動(dòng)編寫時(shí)明確針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的語文知識(shí)結(jié)構(gòu)來寫的,。在初稿出來后,，我們先找了幾個(gè)語文老師來把關(guān)用詞（字）的深度，確保學(xué)生能讀懂,?！狈絼探忉?。

  他表示，此次中醫(yī)課程內(nèi)容均比較淺顯易懂,，主要由歷史故事,、人物和神話故事引出來，深入淺出,，文字不多,。

  記者在官方展示的課本素材中，看到《藥補(bǔ)不如食補(bǔ)》《飲食有節(jié)》《恐懼傷腎》等章節(jié),。其中,，《藥補(bǔ)不如食補(bǔ)》一篇稱“食物不僅能提供營養(yǎng)，還能療疾祛病”,，并介紹了《孫思邈善用食物治病》的故事,。

  此外，課本還設(shè)置了“想一想”“做一做”等欄目,。有一章節(jié)文末的“想一想”是：《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉弱不禁風(fēng),、面色蒼白，你認(rèn)為她哪個(gè)臟器可能出了問題,？小明同寢室的同學(xué)咳嗽剛治好,，不想小明也患上了咳嗽，他就把同學(xué)吃剩的中成藥拿來吃,，你覺得這種做法對(duì)嗎,？為什么,？另外一章節(jié)“做一做”的內(nèi)容是：根據(jù)起居有常的原則,，給自己或家人制定一份作息時(shí)間的表格，并按照表格規(guī)定實(shí)施,，觀察自己或家人的變化,。

  “我看過這個(gè)教材,，內(nèi)容還是比較淺的,，不是講中醫(yī)理論,，而是通過故事的形式介紹中草藥,、中醫(yī)小知識(shí)等,?！焙贾菽持嗅t(yī)向記者表示,。

  他說,，中醫(yī)是國學(xué)的重要組成部分,，是文化發(fā)展不可替代的部分,，中醫(yī)作為中國獨(dú)特的原創(chuàng)科學(xué),，雖然古老,，但其理念和方法歷久彌新,，引領(lǐng)先進(jìn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向,，“中醫(yī)藥文化若能與地方文化相結(jié)合，對(duì)孩子的教育將更有意義,?！?

  事實(shí)上，今年8月中旬,，溫州市中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì),、新華“小記者”溫州組委會(huì),、瑞安實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合舉辦的“中醫(yī)藥小課堂”已經(jīng)在瑞安利濟(jì)醫(yī)學(xué)堂博物館率先開課?，F(xiàn)場,，60多名“小記者”跟隨專家現(xiàn)場辨識(shí)中草藥，體驗(yàn)中醫(yī)養(yǎng)生文化的魅力,。

  “這次研學(xué)活動(dòng),，是探索學(xué)習(xí)《中醫(yī)藥與健康》新課程的一次有益嘗試?！睖刂菔兄嗅t(yī)藥文化學(xué)會(huì)會(huì)長劉良海當(dāng)時(shí)表示,，借學(xué)校設(shè)置中醫(yī)課的契機(jī),，他們將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)探索與學(xué)校的合作，通過“中醫(yī)藥小課堂”研學(xué)之路,，讓中醫(yī)藥課本知識(shí)鮮活起來,。

  師資難題成最大制約

  業(yè)內(nèi)建議外聘專家

  令人擔(dān)憂的是，師資問題似乎越來越成為新的制約因素,。

  “目前,，相關(guān)教材還沒有送到溫州。但是,，學(xué)校已經(jīng)主動(dòng)開始物色老師,，準(zhǔn)備課程,。我們學(xué)校在校外找了一位中醫(yī)師，接下來就是與之對(duì)接商討課程安排問題,，初步設(shè)想是設(shè)置一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)興趣的活動(dòng),，比如做制作中藥包、栽培草藥等,；至于課時(shí),，可能會(huì)從拓展課里抽調(diào)一些出來?？傊?，最大的困難就是課時(shí)與教師的安排上?！睖刂菔袑?shí)驗(yàn)小學(xué)某老師表示,。

  中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，如果中小學(xué)大范圍學(xué)習(xí)中醫(yī),，師資方面就需要給予足夠的支持,，“不是所有中醫(yī)都適合做教師，很多老師的專業(yè)也不適合教授中醫(yī),?！?

  而按照浙江省教育廳的要求，浙江小學(xué)生的中醫(yī)課程,，應(yīng)由科學(xué)教師任教,。

  根據(jù)浙江官方的新聞稿，8月24日,，浙江《中醫(yī)藥與健康》小學(xué)教材師資培訓(xùn)班在杭州市舉行,。《中醫(yī)藥與健康》編寫組成員及相關(guān)專家對(duì)教材每篇課文的教學(xué)目的,、內(nèi)容分析,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)參考資料等方面作了詳細(xì)講解,。

  “短短的培訓(xùn)能在多大程度上讓科學(xué)教師掌握相關(guān)知識(shí),？科學(xué)教師再去教孩子們學(xué)習(xí)中醫(yī)課，又能在多大程度上完成相關(guān)知識(shí)的‘授業(yè)解惑’,？”陜西西安某名校教學(xué)校長對(duì)記者直言,。

  他表示，開設(shè)一門課程,，尤其像中醫(yī)這樣獨(dú)特的專業(yè)課,，既需要適應(yīng)年齡階段的教材，又需要能教研一體化的師資，更離不開教育實(shí)踐的保障,。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,，都無法得到持續(xù)有序地推進(jìn)。尤其是如何適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)規(guī)律,，真正讓小學(xué)生從中獲益,，以及如何配備合適的師資，是當(dāng)前亟待解決的幾個(gè)關(guān)鍵問題,。

  此外,，在現(xiàn)有的教育體系和環(huán)境下，如何實(shí)現(xiàn)中醫(yī)教育與既有體系的兼容,，從而讓其不被邊緣化和虛置化,，又讓其發(fā)揮素質(zhì)教育的功能，達(dá)到在教育改革中扮演先行者的角色,，教育者既需要有敢于嘗鮮的勇氣,，又需要有靈活應(yīng)對(duì)的智慧。

  對(duì)浙江的實(shí)際情況,，有教育人士建議,，在課程開設(shè)上，浙江各?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況,，靈活處理，可以開設(shè)為項(xiàng)目課程,，也可以開設(shè)為拓展性課程,，讓學(xué)生自主選擇；在課時(shí)安排上,，學(xué)?？蓮牡胤秸n程、拓展性課程,、體育與健康課程,、科學(xué)課程的課時(shí)中調(diào)劑；在教師安排上,，學(xué)?？梢园才趴茖W(xué)老師、校醫(yī),，以及對(duì)中醫(yī)藥方面感興趣,、有特長的老師來任教，有條件的學(xué)校,，還可以聘請(qǐng)校外的中醫(yī)學(xué)者、專家來任教。（記者 劉艷）

  新聞鏈接：

       小學(xué)開設(shè)中醫(yī)課,，不是為了培養(yǎng)“小郎中”

  這個(gè)學(xué)期,，浙江省五年級(jí)小學(xué)生，要開始學(xué)中醫(yī)課,。此前,，還沒有任何省份把中醫(yī)藥知識(shí)列入中小學(xué)地方必修課程。這一全國“首創(chuàng)”,，引發(fā)了熱議,。贊成的家長認(rèn)為，中醫(yī)是國粹,，能鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成“順應(yīng)四時(shí)”的作息習(xí)慣,，是件好事。也有家長持不同意見,，認(rèn)為中醫(yī)晦澀難懂,，大人都搞不明白，小學(xué)生哪里能懂,。與之相比,，急救、性教育才是更急需的課程,。

  浙江小學(xué)開中醫(yī)課官方稱輔修不考核

  近日,，浙江省“五年級(jí)小學(xué)生開中醫(yī)課”一事引發(fā)熱議。浙江省教育廳工作人員對(duì)新京報(bào)記者表示,，教材編寫是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，主要由中醫(yī)藥管理局牽頭。面對(duì)中醫(yī)晦澀難懂的質(zhì)疑,，該工作人員稱,，課程為輔修，課程也不會(huì)進(jìn)行考試或考核,。相關(guān)內(nèi)容的審核不存在不恰當(dāng)內(nèi)容,。
                      編輯：紅研