尚舉和學生們在一起。（受訪者供圖）

中新網(wǎng)合肥2月9日電 (夏瑞周慧)2017年底,，33歲的尚舉放棄年薪30余萬元的工作,，帶著全部積蓄回到家鄉(xiāng)——安徽懷遠,，完成多年前的夙愿,，做當?shù)亓羰貎和逃氖刈o者。

在常人看來,，這一選擇有些難以理解,。但致力于農(nóng)村留守兒童教育，讓農(nóng)村的孩子接受高質(zhì)量教育,，卻是尚舉多年來的夙愿,。2016年，他實質(zhì)性的開始操心投入學校建設,，改制當?shù)匾凰鶎W校,，在安徽省懷遠縣龍亢鎮(zhèn)殷尚村創(chuàng)辦了懷遠縣龍祥學校，這是一所有500余名農(nóng)村留守兒童的學校,。

學生們課間活動,。(受訪者供圖)

“有一種力量在牽引著我回去”

2012年，尚舉從合肥工業(yè)大學管理科學與工程專業(yè)研究生畢業(yè),。經(jīng)過幾年的打拼,，在杭州有一份年薪30余萬元的工作，在2017年12月徹底離職,，帶著全部積蓄回到安徽懷遠,。

尚舉的父親在農(nóng)村從事了30余年教育，哥哥也是一名教師,。參加工作后,，盡管學業(yè)有成，工作順利,，但是尚舉發(fā)現(xiàn),，隨著城市化進程的推進，“稻田栽種忙,，學校朗朗聲”的情景在很多地方早已不復存在,，留守兒童教育在很多方面難以讓人滿意,。

“這是一種力量，在召喚著我回去,?！被氐郊亦l(xiāng)后，尚舉把學校更名為“懷遠縣龍祥學?！?，取自于“龍鳳呈祥”，寓意學校的孩子將來都有精彩的未來,。傳承于中山大學的博學,、審問的校訓，合肥工業(yè)大學踏實,、務實的校風,，尚舉將“博學、審問,、求真,、務實”八字確定為學校校訓。

為了探索出一條既可以解決留守兒童讀書,，學習,，社會化人格全面發(fā)展，又能持續(xù)性經(jīng)營的留守兒童辦學模式,，尚舉將學校發(fā)展目標定位于“農(nóng)村留守兒童雙向驅(qū)動的兜底教育”,。除了橫向地向城市優(yōu)秀學校看齊,，還著重縱向?qū)Ρ群⒆訉W習前后的進步,，諸如學習成績、知識體系,、社會認知,、文明禮貌、語言規(guī)范等方面,。

尚舉近照,。(受訪者供圖)

“改善硬件設施只是第一步”

為打造全方位、立體化農(nóng)村教育,，尚舉大刀闊斧對學校重新進行規(guī)劃和改造?，F(xiàn)懷遠縣龍祥學校占地30余畝，建筑面積超過1.2萬平方米,；投入使用的標準化,、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化教室達24間；校內(nèi)電腦室,、圖書室,、實驗室、儀器室以及各類體育設施一應俱全,。

同時,，尚舉還加大對優(yōu)秀年輕教師的招聘力度、提高教師待遇,，以及發(fā)動朋友,、公益組織來參與支持學校發(fā)展，形成學校獨特的,、充滿溫馨和希望的競爭力,。在他的努力下，學校與河海大學公共管理學院社會學系建立合作關系,，學校作為大學的實踐研究基地,。

除了提升學校辦學能力和水平，尚舉還積極參與孩子健康心靈世界的構建,。很多留守兒童存在不同程度的各種問題,，除了常年父母不在身邊造成的心理和情感隔膜,，甚至還有部分輕微智障兒童,。為此，尚舉特意建立了心理咨詢室,，給孩子們創(chuàng)造一個快樂成長環(huán)境,，逐步減少原生家庭的影響；增設了生活老師,，手把手培養(yǎng)孩子的日常生活習慣,；與大學心理咨詢科研人員和志愿者合作，邀請他們來校指導,，幫助這些特殊的孩子早日走出心靈的陰霾,。

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”

日常用語更加規(guī)范,、言行舉止更加文明,、日常生活更加獨立、社會認知更加全面,?！斑@是學校最大的成績，也是我最看重的,?！鄙信e說。

雖然基礎薄弱，資金有限,，留守兒童比例大,，但懷遠縣龍祥學校得到了當?shù)卣T多幫助。目前,，雖然學校已經(jīng)放假,，農(nóng)歷新年即將到來，尚舉仍在忙著學校幫扶資源對接,。

“學校在農(nóng)村探索留守兒童兜底教育,，前期投入較大、收入低,，加上平時運營開支也大,，也造成很多事情推進較慢，學校目前還一些困難,，希望能給予更多支持和幫助,。”尚舉說,。

尚舉堅信,，不久的將來，學校會探索出一條合適的留守兒童教育新模式,，較好解決農(nóng)村留守兒童問題,。未來可能還有很多困難，但自己會努力堅持,，正如一首詩里寫的那樣“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程”。

(編輯：月兒）