到底是“蠟梅”還是“臘梅”,？近日，因?yàn)楹⒆诱Z文課本中的“蠟梅”一詞,，南京一對(duì)夫妻產(chǎn)生了爭(zhēng)論,，同時(shí)也引起網(wǎng)友們的討論。昨天記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這是個(gè)老話題,，但多數(shù)人依然會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為“臘梅”才是對(duì)的。對(duì)此,，著名語文特級(jí)教師劉紅指出,，課本用“蠟梅”是因?yàn)楣偶懈Ｒ姡瓌t上孩子寫“蠟梅”和“臘梅”都不算錯(cuò),，重要的是教會(huì)他們文字背后的含義,。孩子課本里的“蠟梅”錯(cuò)了嗎？

       昨天,，一位媽媽在西祠胡同上發(fā)帖寫道：“昨天娃教識(shí)字5,，里面有個(gè)詞組蠟梅。娃爸非說書弄錯(cuò)了,，應(yīng)該是臘梅,。我說不可能吧，教科書編了這么多年,，還會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,。你不要以為梅花是臘月開的，所以就應(yīng)該是這個(gè)臘,?！弊罱K,，她查資料發(fā)現(xiàn)規(guī)范是“蠟梅”。

       蠟梅和臘梅,，究竟哪個(gè)對(duì)呢,？記者首先在身邊人中做了一個(gè)小調(diào)查，15個(gè)人中超過10人認(rèn)為“臘梅”是對(duì)的,，也有2人認(rèn)為兩個(gè)字都對(duì),，僅有1人選擇“蠟梅”?！拔矣X得應(yīng)該是‘臘梅’,，從字面上就能看出來，臘月開的梅花嘛,?！蹦暇┠掣咝Ｎ目茖I(yè)在讀的李同學(xué)說。

       隨后,，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)問題，此前也有外地媒體關(guān)注,。據(jù)當(dāng)時(shí)報(bào)道,，在舊版《現(xiàn)代漢語詞典》中，僅有“臘梅”詞條而無“蠟梅”詞條,，但在2005年的新版《現(xiàn)代漢語詞典》中,，取消了“臘梅”詞條，并在新增“蠟梅”詞條后附注“也作臘梅”,。報(bào)道指出,，這表明詞典編纂者立場(chǎng)的變化：以“蠟梅”作為第一選項(xiàng)，希望用“蠟梅”代替“臘梅”,。

       老師：“蠟梅”“臘梅”都不算錯(cuò)

        那么,，課本里的寫法到底有沒有問題呢？記者采訪了南京市府西街小學(xué)校長(zhǎng),、著名語文特級(jí)教師劉紅,。她說，在二年級(jí)語文課本的識(shí)字一節(jié)中,，確實(shí)寫作蟲字旁的“蠟梅”,，之所以這么寫，是因?yàn)楣糯浼?，蟲字旁的用法更多,，“比如唐宋詩歌里都用‘蠟’字，李時(shí)珍的《本草綱目》中也寫作‘蠟梅’”。這里的“蠟”字是指蜜蠟色,，代表梅花的黃顏色,。

        不過她也指出，長(zhǎng)期以來,，很多人因?yàn)槊坊ㄔ诙╅_放,，習(xí)慣性寫作月字旁的“臘梅”，而且不少詞典也這么用,，根據(jù)教學(xué)參考書上的意見,，原則上兩個(gè)字是通用的，不論孩子寫成哪個(gè),，通常老師都不會(huì)算錯(cuò),。“當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)中,，有的語文老師可能會(huì)要求孩子一定寫作‘蠟’，雖然有點(diǎn)矯枉過正,，但也可以理解，因?yàn)橛行┬》秶荚嚧_實(shí)要求和課本一致,?！?

        劉紅認(rèn)為，不應(yīng)該把問題的焦點(diǎn)放在對(duì)錯(cuò)上,，而是要提醒老師們,，在教學(xué)中把“蠟梅”的真正含義講清楚，“用生動(dòng)的話語解釋給孩子聽,，讓他們知道漢字背后的文化含義,，至于評(píng)判，則可以寬容些”,。

（編輯：此夕）