聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，目前全球12億10至19歲青少年中，約20%存在心理健康問題,；10至19歲青少年群體遭受的疾病和傷害中,，約16%由心理健康問題引發(fā)；在中低收入國家,，10至19歲青少年中約15%曾有過自殺念頭,；在15至19歲的青少年群體中,，自殺已經(jīng)成為第二大死亡原因,。

中國青少年研究中心和共青團中央國際聯(lián)絡(luò)部發(fā)布的《中國青年發(fā)展報告》顯示，我國17歲以下兒童青少年中,，約有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾,。

  連日來，中國青年報·中國青年網(wǎng)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，目前開學(xué)前后已經(jīng)成為青少年心理問題的高發(fā)期,，尤其是小學(xué)升初中、初中升高中的前后,。

  樂樂的父親蔣先生回憶說,，女兒在小學(xué)時開朗樂觀，沒發(fā)現(xiàn)任何心理問題,。今年9月,，升入初中之后，樂樂經(jīng)常悶悶不樂,、不愛說話,，而且開學(xué)后沒多久，她就和父親商量想轉(zhuǎn)出重點班,。

  后來,，樂樂表現(xiàn)出厭學(xué)傾向，尤其是被確診抑郁癥，住院治療之后,，樂樂在自己的微博中多次表達了不想去上學(xué)的想法,。

  “樂樂升入初中后，出現(xiàn)心理問題,，這種現(xiàn)象非常普遍,。”河北省第六人民醫(yī)院（河北省精神衛(wèi)生中心）兒童青少年精神科主任張旭靜說,，每次開學(xué)前后,，都有許多家長帶孩子到心理門診咨詢，多是有各種原因不能到學(xué)校上課,，或者不適應(yīng)開學(xué),。“孩子心理問題主要來自對周圍環(huán)境的適應(yīng),、人際關(guān)系的選擇,、學(xué)習(xí)等方面的壓力”。

  此前記者獲得的河北省第六人民醫(yī)院一項統(tǒng)計顯示,，從2014年11月到今年10月底,，近5年來，每年他們門診接待的未成年人人次分別為613人,、828人,、886人、1573人,、4626人,，5年增長近7倍。

  去年,，張旭靜接待過一個這樣的女孩,。小麗（化名）是初中二年級學(xué)生，在一所寄宿制學(xué)校上學(xué),，成績優(yōu)秀,。據(jù)其父母介紹，剛升入初中時,，小麗一到學(xué)校就頭疼,、心慌，甚至惡心,、嘔吐,。到了初一下半學(xué)期，竟然每天上學(xué)都有癥狀,，每周有一兩天不能去上學(xué),。每次周末小麗都給自己定計劃,，要到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，但是每到周一就不愿起床,，身體不舒服,，有時發(fā)脾氣，但在家休息就可以緩解,。初一最后一個月,，小麗完全拒絕上學(xué)。

  于是,，父母帶她到綜合醫(yī)院進行軀體檢查,，然而未見異常，因此才來心理門診就診,。咨詢過程中,，張旭靜了解到，在幼兒園期間,，小麗就有過不愿意離開親人,，不去幼兒園的情況。由于小麗成績很好,，家人總認(rèn)為是身體問題,，也經(jīng)常按軀體問題給予簡單處理。

  張旭靜還接待過一個男孩,，曾經(jīng)有心理問題,，但已經(jīng)治愈了。但今年升入高一后,，他的心理問題復(fù)發(fā)了,。張旭靜說,，這個男孩性格很外向,，據(jù)其父母稱，從小就是“孩子王”,，帶著一幫小孩兒玩,。

  今年升入高中后，男孩發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的好多知識都記不住,，原來3個小時能做完的試卷,，他有一次居然做了7個小時，最近的期中考試,，也沒有堅持下來,。他還注意到，自己總是不想說話,，不開心,。

  “我想讓自己高興,，但總是高興不起來?！蹦泻⒁庾R到自己心理出了問題,，便讓父母帶自己來了醫(yī)院。

  張旭靜稱,，她接觸的這些孩子,，一般在心理行為方面會表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、緊張,、擔(dān)心,、易煩躁、注意力不集中,、記憶力減退,、理解力下降、厭學(xué)等,，有的孩子還會表現(xiàn)出生理方面的變化,，比如找不出原因的頭暈、惡心,、腹痛,，甚至發(fā)燒。

  她坦言,，正常的孩子在一生當(dāng)中,，都要經(jīng)歷某些時期，在這些時期可以有一些焦慮,、抑郁等情緒,，但若這樣的情緒持續(xù)時間比較長，就會給孩子造成很多功能上,、心理上的損害,，比如說害怕去上學(xué)，或者不能很好地適應(yīng)學(xué)校的生活,，這樣就構(gòu)成了情緒的障礙,。

  “以前人們認(rèn)為，兒童的情緒障礙持續(xù)時間比較短,，不會發(fā)展到成年期,，但是現(xiàn)在越來越多的國內(nèi)外研究證實，相當(dāng)一部分孩子的情緒障礙持續(xù)到成年以后,。所以,，家長要學(xué)會識別這些情緒問題。小麗的情緒問題應(yīng)該從她幼兒園時期就有所顯現(xiàn),，當(dāng)時表現(xiàn)的是分離焦慮,，后期會逐漸出現(xiàn)一些社交焦慮,、學(xué)習(xí)焦慮等問題?！?

  張旭靜表示,，解決情緒問題，最重要的方式就是心理治療,?！耙粋€比較重要的方法我們稱之為知識性的心理治療，父母要和孩子去探討,，去了解他情緒背后的一些原因,，比如說一個不去上學(xué)的孩子，去探討他為什么不去上學(xué),，他在學(xué)校碰見了哪些事情,，他有哪些苦衷，或者他有哪些說不出來的東西,。這個知識性的心理治療可以由專業(yè)的醫(yī)生來做,，也可以由家長去做，知道這個原因之后,，家長和老師就可以用一些方法幫助孩子克服這個情緒,。讓孩子了解到父母是愛孩子的，愿意在孩子難受時給予陪伴”,。

  她還指出,，同時也要給予孩子鍛煉自己的機會，在孩子有自己的獨處能力和解決問題能力時給予鼓勵,，增加孩子和周圍人的接觸,，讓孩子建立良好的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，從而能夠在父母不在身邊時獲得支持和陪伴,。

  張旭靜也提醒廣大父母,，有時孩子的分離焦慮是受家長影響的，所以家長也要反思自身是不是容易焦慮,，有沒有對孩子的過度擔(dān)心,，有沒有過度嚴(yán)苛、只關(guān)注學(xué)習(xí),，有沒有因為夫妻關(guān)系問題對孩子造成影響。此外,，孩子問題嚴(yán)重時可以在精神科醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)使用抗抑郁劑等對癥治療,。

  （編輯：月兒）