學(xué)習(xí)需要競爭嗎

——對話教育學(xué)家顧明遠

  光明日報記者 姚曉丹

  “考試是一場博弈”；

  “千軍萬馬過獨木橋,，只有沖過去的才是贏家”,；

  “一分干掉一操場”；

  “錯一道選擇題就差一個階層”……不知道從什么時候開始，這些順口溜被一屆屆學(xué)生,、老師演繹,、補充，成了師生們掛在口頭壓在心里的學(xué)習(xí)箴言,。而學(xué)習(xí)也越來越成為一場不容錯,、不容失的競技，以考試分數(shù)為指標,，分分必爭,，你死我活，成就自己,，還要打敗別人,，搏殺慘烈，方能“爭”得一片天,。

  在優(yōu)質(zhì)教育資源供給不均衡的情況下,，“競爭”的確不可避免。然而,，學(xué)習(xí)本身需要競爭嗎,？成長成才的路上，“我”與“你”,，“我”與“我們”,，究竟是非此即彼勝者唯一，還是美美與共相互促進,？

  今天,，教育方式在變，學(xué)習(xí)的方式乃至學(xué)習(xí)的意義也在變,。當我們反復(fù)強調(diào)立德樹人,、五育并舉時，學(xué)習(xí)的生態(tài),，學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系必須發(fā)生改變,。

  告訴孩子，學(xué)習(xí)不僅僅是為了爭勝,，走出競爭,，會得到更多。請看記者與北京師范大學(xué)資深教授顧明遠的對話——

  在學(xué)習(xí)中講競爭,，會使學(xué)生養(yǎng)成扭曲的心理

  記者：合作學(xué)習(xí)今天成為一種新的學(xué)習(xí)方式,。一些專家指出“學(xué)習(xí)要合作，不要競爭”,，在“競爭”隨處可見的今天,，如何理解“學(xué)習(xí)不需要競爭”,？您可否談?wù)剬W(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？

  顧明遠：當前大家都在討論個性化學(xué)習(xí),。這是實施因材施教的一個重要途徑,，有利于發(fā)展每一個兒童的特長和潛能。我們說,，適合每一個學(xué)生的教育就是最好的教育,，但現(xiàn)在對個性化學(xué)習(xí)有一種誤解，認為個性化學(xué)習(xí)就是孤立的個人學(xué)習(xí),，有的家長把孩子關(guān)在家里一個人學(xué),，認為那樣才是個性化學(xué)習(xí)。其實人類學(xué)習(xí)是一種集體的社會活動,，兒童學(xué)習(xí)也需要在集體中進行,。聯(lián)合國教科文組織2015年發(fā)布的《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》指出,，“學(xué)習(xí)可以理解為獲得信息,、認識、技能,、價值觀和態(tài)度,。學(xué)習(xí)既是過程，也是這個過程的結(jié)果,；學(xué)習(xí)既是手段,，也是目的；既是個人行為,，也是集體努力,。學(xué)習(xí)是由環(huán)境決定的多方面的現(xiàn)實存在?！睂W(xué)習(xí)需要在現(xiàn)實的環(huán)境中進行,，脫離了現(xiàn)實環(huán)境，學(xué)習(xí)就變成了死讀書,，讀死書了,。那樣就會像毛主席批評的“書越多越蠢”。同時,，在集體中學(xué)習(xí)能夠互相啟發(fā),，促進思考，共同受益,。不久前聽了浙江省特級教師俞正強老師講“雞兔同籠”的一堂數(shù)學(xué)課,，他啟發(fā)學(xué)生思考討論，得出了4種解題的方法,。如果一個人學(xué)習(xí),，恐怕得出一種方法以后就不會思考第2種方法了。

  記者：您談到,，學(xué)習(xí)是群體的社會活動,，但是在群體中就一定有“位置”的差異。就像從小學(xué)到中學(xué),，每次考試老師都會給出一個班級平均分,，這樣學(xué)生在班級的位置就一目了然。他們需要比別人“位置靠前”,，這樣才有好名次,，您怎么看待這個現(xiàn)象？

  顧明遠：在現(xiàn)實生活中,，中考高考都是以分數(shù)為指標的,，在資源不均衡的情況下，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)競爭,。所以要進行教育評價制度的改革,，破“唯分數(shù)”“唯升學(xué)”難題。這里還涉及教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀的問題，這里先不討論,。至于中考高考的競爭,，是一種學(xué)習(xí)結(jié)果的競爭，學(xué)習(xí)的結(jié)果還包含著學(xué)生的努力程度及其他各種因素,。但在學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)該講競爭,，因為學(xué)習(xí)過程主要是為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，在集體學(xué)習(xí)中可以互相討論,，互相幫助,，共同提高。

  在學(xué)習(xí)中講競爭,，會使學(xué)生養(yǎng)成扭曲的心理,。有一個小學(xué)生考了100分，回家大哭一場,。媽媽問他,，考了100分應(yīng)該高興，為什么還要大哭,。他說,，因為另一個同學(xué)也考了100分。這種心態(tài)就是講學(xué)習(xí)競爭的后果,。如果學(xué)生都抱著這種心態(tài),，互相妒忌,、互相排斥，整個教育水平也無法提高,。而且這種因為學(xué)習(xí)競爭而產(chǎn)生的消極心態(tài),，出現(xiàn)了許多不該發(fā)生的事件，值得我們高度重視,。要重視學(xué)生社會情緒的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格，開放的心態(tài),，這一點十分重要,。當今世界是一個開放的世界、交往頻繁的世界,、合作的世界,。學(xué)生要學(xué)會尊重他人、與人交往,，與人溝通,、與人合作的能力。世界各國都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的社會情緒,，聯(lián)合國教科文組織把它作為學(xué)生應(yīng)有的核心素養(yǎng),，要從小培養(yǎng)。有了積極的心態(tài),，在學(xué)習(xí)中就能與人合作,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，提高學(xué)習(xí)的效能?，F(xiàn)在學(xué)界強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力,。什么叫領(lǐng)導(dǎo)力？不是說去領(lǐng)導(dǎo)別人,，而是先要了解自己,、尊重他人，所謂“知人者智,，自知者明”,，能夠與人溝通，與人合作,，在與他人溝通合作過程中影響他人,。有了這種領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)才能進步,，事業(yè)才能成功,。

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  學(xué)習(xí)成績沒有排他性，只有互相幫助才能共同進步

  記者：曾經(jīng),，“一分一操場”是老師們的口頭禪,。在集體中的“位置”既是同學(xué)們競爭的動因也是他們內(nèi)生動力的來源,。盡管今天分數(shù)不是衡量人才的唯一標準，但是沒有“比較”,，動力何存,？

  顧明遠：有人說：“學(xué)習(xí)是個人主觀能動性的體現(xiàn)”，在集體學(xué)習(xí)中怎么體現(xiàn)個人主觀能動性,？我認為，集體學(xué)習(xí)并不排斥個人學(xué)習(xí),，集體學(xué)習(xí)更需要每一個人發(fā)揮個人主觀能動性,，只有把每個學(xué)生主觀能動性發(fā)揮出來，才能互相討論,，互相啟發(fā),。在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，集體學(xué)習(xí),，集體討論更能啟發(fā)每個學(xué)生的主觀能動性,，啟發(fā)思考，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,。所以集體學(xué)習(xí)與發(fā)揮個人主觀能動性是不矛盾的?，F(xiàn)代教育要建立一個集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的合作教育模式。每個學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，主動地學(xué)習(xí),，并且能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、思考問題,、共同討論、解決問題,。在與同伴討論中會有沖突,，會有不同的意見，就可以互相啟發(fā),，爆發(fā)出創(chuàng)新的火花,，共同進步。

  記者：在資源不均衡的情況下,，競爭是不可避免的,。學(xué)習(xí)的意義和功利的目的之間的矛盾如何平衡？

  顧明遠：我們這里談的集體學(xué)習(xí),，是大概念的學(xué)習(xí),。學(xué)生是有差異的，學(xué)生的天賦,、特長,、愛好都有差異,。因此每一個人的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合個人的特長和愛好,，設(shè)計個人的學(xué)習(xí)方案,，并在相同的學(xué)科群體中集體學(xué)習(xí)，互相切磋,。學(xué)習(xí)困難的同學(xué),，在群體中可以得到優(yōu)秀同學(xué)的幫助。集體學(xué)習(xí)并不妨礙每個人的自主選擇,。所以,，學(xué)習(xí)是不能講競爭的，學(xué)習(xí)要講互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，共同進步。改革開放以后,，市場講競爭,，有人就以為要從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，把競爭引入到學(xué)習(xí)中,，這是極大的誤解,。競爭是有的，中考高考就是一種競爭,，但這是學(xué)習(xí)結(jié)果的最后的競爭,。學(xué)習(xí)不能講競爭，學(xué)習(xí)成績沒有排他性,，只有互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，才能共同進步,。例如一個乒乓球隊,，每個選手都要有競爭意識，都要爭取得冠軍,。但這是在競賽的時候,，平時訓(xùn)練的時候就要講互相幫助，互相學(xué)習(xí),。如果訓(xùn)練的時候誰也不讓誰,，恐怕就拿不到世界冠軍。要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，當今科學(xué)技術(shù)的發(fā)明,，無一不是在合作中產(chǎn)生的。在現(xiàn)實環(huán)境中學(xué)習(xí)，與同伴合作學(xué)習(xí),，會獲得豐富的知識,、創(chuàng)新的啟發(fā)與力量。

  《光明日報》（ 2021年01月12日 14版）

（編輯：月兒）