墜亡是如何發(fā)生的,？關(guān)鍵監(jiān)控有無缺��,��

  針對��(wǎng)��(luò)上“墜亡是如何��(fā)生的”“關(guān)鍵時間段的監(jiān)控視頻有無缺失”的疑問，成都市公安局相關(guān)負責(zé)人告訴記��,��5��9��19��08��,，成都市公安局110指揮中心接報警稱：在成都49中學(xué)校內(nèi)有人從樓上摔下。成都成華區(qū)公安分局跳蹬河派出所,、刑警大隊立即出警到達現(xiàn)場處��,，并在該校實驗樓與體育館之間的人行道上發(fā)��(xiàn)一具男性遺體，在遺體北��(cè)綠化帶內(nèi)��(fā)��(xiàn)一副眼��,，在遺體右臂處有一把美工刀,��

  警方告訴記者，��(jīng)公安機關(guān)勘驗,，小林（化名）墜樓起點位于該校實驗樓4樓與體育館之間的連接平臺,。在墜樓起點南側(cè)的平臺地面上，發(fā)��(xiàn)1處鞋��,，在墜樓起點處護欄上��(fā)��(xiàn)1處踩踏痕��,，在護欄防護玻璃上發(fā)��(xiàn)1處踩踏痕跡，在護欄防護玻璃外��(cè),，提取到3枚指��,。經(jīng)比對，平臺地面足��,、護欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同,，護欄玻璃上指紋為死者所留��

  事發(fā)��,，公安機��(guān)法醫(yī)對小林的遺體進行了體表檢��,，遺體損傷主要為全身多處擦傷及骨折，鑒定損傷均為高墜��,。警方還介紹,，根��(jù)理化檢驗��(jié)果，死者血液中未檢出農(nóng)藥、鼠��,、安眠藥等毒藥物,，可排除死者中毒死亡��

  針對��(wǎng)��(luò)��(zhì)疑的“關(guān)鍵監(jiān)控視頻缺失��,，記��12日凌晨在成華區(qū)公安分局看到了警方調(diào)取的全部��(jiān)控視��,。從9��18��16分小林從所在班級教室后門離開，至18��39��44秒小林出��(xiàn)在實驗樓5樓走廊盡��,，整個過程視頻監(jiān)控連續(xù)完整,��18��49��28秒監(jiān)控上出現(xiàn)小林的墜樓身��?！坝捎谒勒呱芭逝肋M入的連接平臺屬于無人活動區(qū)��,，未安裝��(jiān)控，所以從18��39分至18��49��,，小林沒有出��(xiàn)在監(jiān)控視頻里,，但是根��(jù)��(xiàn)場腳印、攀爬痕跡等證據(jù)證明,，此前沒有其他人進入該平��,。”辦案民警說,��

  記者從��(jiān)控視頻中看到,，小林還��18��24��53秒時進入��(xué)校負一樓水泵房，并在水泵房��(nèi)手持一把疑似刀具數(shù)次割左手��,，中間表��(xiàn)出垂��,、搖腦、情緒低��,。在水泵��,，小林共計停留約12分鐘，記者留意到其手腕上��(dāng)時已出現(xiàn)明顯傷口,��

  針對��(xué)校不讓家屬看��(jiān)控視頻的��(wǎng)��(luò)��(zhì)��,，警方告訴記者，因為相關(guān)��(jiān)控是涉案（事）件證據(jù),，案��(fā)��,，公安機��(guān)第一時間進行了調(diào)取封存，所以家屬向?qū)W校申請查��,，未能在��(dāng)晚看��,��5��10��11時許，小林父��,、親友及律師等一��3人到公安機關(guān)查看了全部監(jiān)控視��,��

  救護車何時到��,？遺體被擅自火化？學(xué)校處置是否失��(dāng),��

  小林出事��,，家屬約兩個小時才接到校方通知，網(wǎng)��(luò)上出��(xiàn)“學(xué)校故意拖延隱瞞”“救護車沒有及時趕到救治”“孩子遺體被火化了”等輿情,��

  成都49中學(xué)食堂的丁��(jīng)理告訴記��,，最早是一名食堂的員工��(fā)��(xiàn)有人躺在地上，該員工��18��56分撥打了120急救電話,��19��08分撥打了110報警��

  成都市第六人民醫(yī)院急診科醫(yī)生張杰介��,，該院于18��56分接到出診指��,，之后一��4人于19��06分到達墜樓現(xiàn)場緊急施救，��(fā)��(xiàn)小林已無生命體征,。之后救護車��19��31分回到醫(yī)��,，結(jié)束出診��

  為何事發(fā)2個小時才通知家長,？學(xué)校安全中心主任米平回��(yīng)��,，學(xué)校報案后，組織班主任對學(xué)生身份進行辨認,，但��?qū)W生頭部受傷嚴重導(dǎo)致辨認困��,，直��19��54分才確認死亡��(xué)生身份。班主任在辨認學(xué)生時受到很大驚嚇,，處于情緒失控狀��(tài),。“這位女班主任��(dāng)天上班匆��,，手機落在家里了,，后來通過翻閱手冊才找到了家長的聯(lián)系方��?！泵灼秸f,，“后來由我代為通知家長到學(xué)校旁邊的跳蹬河派出所會面?？紤]到家長情緒的問題,，在電話里我沒有直說��(xué)生已��(jīng)去世��?��?

  成都49中學(xué)副校長余光玲告訴記��,，學(xué)校有3000余名��(xué)生、近千名住校��(xué)��,，為了不影響��(xué)校正常教��(xué)秩序,��5��9��20��44��,，學(xué)校通知小林家長到學(xué)校旁邊的跳蹬河派出所溝通協(xié)商。當(dāng)天晚��9點多,，他帶著相關(guān)老師與小林父母見了面,，小林的班主任由于情緒激動沒有參與見面溝通��

  隨后,，公安機��(guān)按照非正常死亡案（事）件處置流程,，將小林的遺體運送至殯儀館法��(yī)檢驗室保存。記者從殯儀館獲��,，小林遺體至今仍在殯儀館保��,，不存在��(wǎng)傳遺體被擅自火化的情況��

  12日上��,，班主任和小林母親一見面,，雙方就抱著跪在一起痛��?！笆掳l(fā)��,，我都不敢去看現(xiàn)場，還是通過照片才辨認出來是小林,，整個人都崩潰了,，連路都走不動了。自己從來沒��(jīng)歷過這樣的事,?！卑嘀魅螌π×值母改刚f��

  ��(wǎng)��(luò)還流傳“學(xué)?；瘜W(xué)老師為留��(xué)名額實施迫害”的��(zhì)��,，記者了解到，網(wǎng)傳的化學(xué)老師姓名實際上是該校一名語文老師的姓��,，且該語文老師的孩子在讀高三,，不存在與就讀高二的小林一起競爭出國留��(xué)名額的事情。警方稱,，該��(zhì)疑純屬謠言,��

  孩子為何走到這一步？

  12日上��,，記者在成都49中學(xué)附近的一家酒店見到了小林的父��,，房間內(nèi)有十多名親友陪伴著他們，房間��(nèi)籠罩著悲傷的情緒,��

  成都49中學(xué)對外交流中心主任湯小林告訴記��,，小林是49中（楓林校區(qū)）高二年級的住校生，��(xué)��(xí)成績��(yōu)��,，高考估計可以上一本線,��

  事發(fā)后至��,，小林的父母仍然無法面對兒子已經(jīng)離世的事��?！拔疑现苣┤ソ雍��?，孩子還主動跟我說這次考試考得不好，我問他考得不好的原因是什��,，他說是沒休息好,，其實題目他都會做，還讓我放��,，這又不是高��,，高考他會考好��?！毙×值膵寢岕斉靠拗鴮τ浾哒f,，她跟小林說媽媽相信你，不會給你壓力��,��

  “出事當(dāng)天，我和孩子還討論了暑假去哪里旅��,，我從學(xué)校離開的時��,，孩子笑著跟我說‘拜拜’，怎么才兩個多小時就出事了,?！濒斉空f，孩子成績不��,，性格開朗,，平時住校，周末她接回家時一般都是有說有笑的,，孩子對��(xué)��(xí)也很自信,，有自己的規(guī)劃，之前沒有��(fā)��(xiàn)任何異樣,��

  事發(fā)��,，警方走訪調(diào)查數(shù)十名��(xué)校師生后了解到，小林在學(xué)校與他人��(guān)系不��,，未��(fā)��(xiàn)其在��(xué)校內(nèi)與老師,、同��(xué)存在矛盾或受到體罰、辱��,、校園欺凌的情況,。事后，警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條,，通過技��(shù)比對查明系小林本人書��,��

  湯小林說,，楓林校區(qū)建有心理咨詢室，配備��2名專職心理老師,。初,、高中新生入校時，學(xué)校會對全體學(xué)生進行心理測評,，根��(jù)測評��(jié)��,，小林“心理健康狀況良好”��

  但警方通過��(diào)取小林生前使用過的手機數(shù)��(jù)��(fā)��(xiàn),，去��6��,，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁��,，今��5��,，他用QQ號轉(zhuǎn)��(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現(xiàn)出自我否��,、多慮的情況,。一些學(xué)生在警方��(diào)查中反映小林平時性格相對��(nèi)向��

  官方通報中稱,，成��49中學(xué)在學(xué)生心理關(guān)愛方面存在薄弱環(huán)節(jié),。記者了解到，近年來,，中小學(xué)生心理問題呈上升趨勢,，類似此事件的自殺、自殘等悲劇時有出現(xiàn),��

  四川大學(xué)華西��(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師鄧紅認��,，當(dāng)前中小學(xué)校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專��(yè)性不強等問題,，有些學(xué)校雖然開��(shè)了心理健康課��,，但對青少年心理健康的針對性不強，難以起到實效,。家��,、學(xué)校、社會各方應(yīng)引起高度重視,，加快補齊中小學(xué)心理健康教育“短板��,��

  而針對性不強也體現(xiàn)在對這起事件的輿情回��(yīng)��(dāng)中。有��(guān)人士指出,，在此類廣受��(guān)注的事件��(dāng)��,，過程的披露與結(jié)果的通報同樣重要。相��(guān)部門��(yīng)正視輿情��(guān)��,，及時披露更多事��,，主動回��(yīng),，避免由個體事件釀成嚴重輿情事件��

（編輯：映雪��