近期,，多所高校開放暑期校園預(yù)約參觀,。其中，北京大學(xué),、清華大學(xué)都實施網(wǎng)上實名預(yù)約,。清華大學(xué)強(qiáng)調(diào)，謝絕商業(yè)機(jī)構(gòu)組織人員到校內(nèi)開展“一日游”活動,，不得以營利為目的進(jìn)行攝影,、攝像,、直播等活動。有記者觀察到,，參觀清華大學(xué)的游客,，以小學(xué)生為主體的團(tuán)隊占多數(shù)，社交媒體上也能看到不少“清北游”研學(xué)產(chǎn)品在售,。

每逢假期,，都有不少家長帶領(lǐng)孩子參觀知名高校，領(lǐng)略校園風(fēng)光和學(xué)風(fēng),?！懊Ｓ巍币渤蔀楹罴俾糜问袌龅臒衢T品類。這導(dǎo)致部分高校每逢假期就人滿為患,，在“大學(xué)校園開放”的話題討論中,，過多參觀者對校園秩序的干擾，往往成為反對者的主要理由,。而高校為了兼顧向社會開放和維護(hù)教學(xué)秩序,，紛紛實施預(yù)約制參觀，每日限定參觀名額,。對游客來說,，好不容易獲得參觀機(jī)會，怎么參觀,、參觀什么,，是進(jìn)入大學(xué)校門前，必須考慮清楚的問題,。

大學(xué)校園不是旅游景區(qū),，但一些大學(xué)確實擁有豐富的自然和歷史景觀。悠久的古跡,、獨特的建筑,、秀麗的風(fēng)景，是大學(xué)校園吸引游客參觀的重要因素,?？墒牵瑓⒂^大學(xué)校園,，不應(yīng)該等同于旅游目的地打卡,。

除了外在的風(fēng)景，大學(xué)的人文積淀,、歷史底蘊(yùn)，才是其區(qū)別于旅游景區(qū),，不可被替代的獨特價值,。由此看來,，參觀大學(xué)校園是一件“有門檻”的事情。比如,，清華大學(xué)的早期建筑,，見證了一代留美學(xué)生“放眼看世界”和學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化知識的歷史；湖南大學(xué)校園內(nèi)的岳麓書院,，則見證著源遠(yuǎn)流長的書院傳統(tǒng)和綿延賡續(xù)千年的學(xué)脈,。游客入校參觀之前，還需做好功課,，讀懂校園景觀背后的文化,。

不少家長帶孩子到名校參觀，其初衷不言自明,，那就是激勵孩子好好學(xué)習(xí),，有朝一日也考上心儀的大學(xué)?！巴映升垺钡臉闼卦竿耆梢岳斫?。但是，參觀大學(xué)不能提高考試分?jǐn)?shù),，更不能服務(wù)于應(yīng)試的價值觀,。通過參觀校園，青少年不妨努力了解大學(xué)多元價值面向,，了解各個學(xué)科與專業(yè)的特點,，從而確立符合個人興趣、性格與能力的志向,。在某種意義上說,，這是比立志考上一所具體的大學(xué)更重要的事。

師生是大學(xué)的“主人”,，做好大學(xué)開放,，要認(rèn)真傾聽在校師生意見。不少師生反感的其實并不是游客入校,，而是游客入校以后的不恰當(dāng)行為,，對校園秩序和氛圍造成的干擾。對此,，大學(xué)通過控制參觀人數(shù),、規(guī)定參觀路線和范圍等方式，努力實現(xiàn)參觀活動與教學(xué)科研的相對隔離,。同時,，避免游客“打攪”師生，不僅需要控制數(shù)量,，更需要文明的參觀方式,。

比如,，一些熱門大學(xué)校園出現(xiàn)的商業(yè)拍攝、直播等活動,，就給人留下了“商業(yè)化”濃厚的印象,。為了吸引流量，一些主播可能長時間占據(jù)取景位置,，不僅阻礙師生通行,，也妨礙其他游客的正常參觀活動。大學(xué)校園本該是文明的高地,，任何人都要遵循大學(xué)的管理規(guī)定,，共同維護(hù)校園秩序。

很多大學(xué)建有博物館,、科學(xué)館,、美術(shù)館等公共文化設(shè)施，借助寒暑假“游學(xué)熱”,，大學(xué)不妨改善這些公共文化設(shè)施的參觀體驗,，組織學(xué)生志愿者、教師提供高水平的講解服務(wù),，讓參觀者更加深入地了解大學(xué)的辦學(xué)歷史,、辦學(xué)成績與價值特色。高校履行好社會服務(wù)職能,，在打開校門的同時打開“大學(xué)”,，才能讓公眾的參觀需求與高等教育理念“雙向奔赴”。

（編輯：月兒）