大學(xué)生論文“AI味兒”漸� 多所高校為AI工具使用立規(guī)�

  來源:央視新聞客戶端高晨� 李寧 孫金� 王殿� 楊煜2025-02-27
打印本文
核心提示:最�,,DeepSeek火爆出圈,人工智能熱度再上新�,。在高校,,學(xué)生們利用AI工具輔助論文寫作已越�(fā)普遍,,相比翻閱厚重的書籍資料或者利用互�(lián)�(wǎng)搜索引擎查找資料,,借助AI工具�

最�,,DeepSeek火爆出圈,,人工智能熱度再上新�,。在高校,學(xué)生們利用AI工具輔助論文寫作已越�(fā)普遍,,相比翻閱厚重的書籍資料或者利用互�(lián)�(wǎng)搜索引擎查找資料,,借助AI工具讓論文撰寫方便了很多。但在調(diào)查中,,記者發(fā)�(xiàn),,一些大�(xué)生對AI工具�(chǎn)生了依賴,不�(dāng)使用正呈上升趨勢,�

動動手指,,在聊天框里輸入指令,就可以迅速獲得一篇像模像樣的�(jié)課論�,。如�,,AI工具興起,成為不少大�(xué)生完成報(bào)告、論文的“神器�,。這是某高校大一年級英語作業(yè)群里的一份通告,,老師將利用AI工具直接生成的作文全部判了零分�

某高校學(xué)生:有些同學(xué)可能圖省事兒,,就直接把AI工具生成的作文就交上去了,。其�(shí)我也沒想到老師會用AI檢測工具,來去查這個AI�,。說�(shí)�,,至少我身邊的同�(xué)對AI的使用確�(shí)挺普遍,而且我覺得誘惑性挺大的,,其�(shí)我自己也挺擔(dān)心依賴性和對創(chuàng)造性的影響,�

大學(xué)生使用AI時近三成用于寫論文或作業(yè)

�(jù)第三方機(jī)�(gòu)“麥可思”對3000多名高校師生的問卷結(jié)果顯示,近六成高校師生每天或者每周多次使用生成式AI,。而大�(xué)生在使用生成式AI�,,有近三成主要用于寫論文或作�(yè)。采訪中,,一些學(xué)生也坦言,,在寫報(bào)告或論文時,他們會直接�(fù)制粘貼AI生成的內(nèi)�,�

北京工商大學(xué)�(xué)生:AI做出來后,,有時候時間比較趕的話,就直接粘貼上去交了,�

浙江傳媒�(xué)院學(xué)生:完成作業(yè)的時�,,可能慢慢地我就非常依賴于AI工具,�

利用AI偽造研究數(shù)�(jù)等學(xué)�(shù)不端引發(fā)�(dān)�

一些高校教師和專家告訴記�,,除了利用生成式人工智能直接生成文本�(yīng)付論文和作業(yè)外,在少�(shù)�(xué)生中出現(xiàn)的利用AI偽造研究數(shù)�(jù),、�(jìn)行實(shí)�(yàn)圖片編輯,、替代自主設(shè)�(jì)等不�(dāng)�?qū)W�(shù)不端行為,也引發(fā)了大家的�(dān)�,�

教育部信息網(wǎng)�(luò)工程研究中心科研助理 丁峻鵬:�(jù)我了�,,最惡劣的有用AI工具自動生成論文這樣的行為。現(xiàn)在更多的還有會使用生成式AI偽造的圖像,,甚至是還有AI編輯過的圖像,。AI技�(shù)會讓造假的成本大大降低�

部分�(xué)生習(xí)慣用AI完成任務(wù) 對AI�(chǎn)生依�

浙江大學(xué)教育�(xué)院黃亞婷�(tuán)�(duì)�2024年初開始,,分3次對國內(nèi)大學(xué)生使用AI工具的情況�(jìn)行了�(diào)�,,調(diào)研對象包�20多所高校�3800多名本科生和4200多名碩博群體。調(diào)研發(fā)�(xiàn):目前學(xué)生不�(dāng)使用生成式人工智能的行為的確存在,且比例不低,,也有部分學(xué)生表示“習(xí)慣于借助AI完成任務(wù)�,,對AI�(chǎn)生了依賴�

浙江大學(xué)教育�(xué)院研究員 黃亞婷:我們的�(diào)研里�,,大概四成工科的研究生同�(xué)�,,我也知道過度依賴AI對我的科研產(chǎn)生了不利的影響,造成思維惰�,,抑制了�(chuàng)造力的發(fā)�,,說明他們已�(jīng)意識到這個問題了。AI的不正當(dāng)使用背后有兩種原�,,一方面是他對學(xué)�(shù)�(guī)�,、學(xué)�(shù)倫理的了解還沒有那么深入,第二種情況就是我明知不可為然后而為之的這種主動抄襲�,�

高校紛紛為AI工具使用“立�(guī)矩�

AI可以是賦能工�,、是�(xué)�(xí)的幫手,但它絕不能成為偷懶的工具,,更不能成為大學(xué)生的“槍手�,。近期,�(fù)旦大�(xué)等不少高校紛紛出臺AI工具使用�(guī)�,,明確允許和禁止的范�,�

前不久,�(fù)旦大�(xué)�(fā)布《復(fù)旦大�(xué)�(guān)于在本科畢業(yè)論文(�(shè)�(jì))中使用AI工具的規(guī)�(試行)�,,明確列出了禁止使用AI工具的范�,,包括研究設(shè)�(jì)與數(shù)�(jù)分析、原始數(shù)�(jù)收集,、結(jié)果圖片與重要插圖�(chuàng)�,、論文撰寫、答辯與檢查,、涉密內(nèi)容等六個方面涉及原�(chuàng)�,、創(chuàng)新性以及本科教育重�(diǎn)考察的內(nèi)容�

�(fù)旦大�(xué):明確允許和禁止使用AI工具的范�

允許使用的范�,,則包括文獻(xiàn)檢索,、代碼調(diào)試和�(tǒng)�(jì)分析等輔助性工作,但要求經(jīng)過學(xué)生的審核和指�(dǎo)教師的同�,,確保AI生成�(nèi)容的真實(shí)性和可靠�,�

如果出現(xiàn)�(yán)重違�(guī)者,論文成績將被�(rèn)定不合格,,影響學(xué)生取得學(xué)�,�

�(fù)旦大�(xué)教務(wù)處處� 林偉:希望通過這個文件的制定,,能明確哪些是我們必須要去強(qiáng)�(diào)的能力。明確哪些是不能用的,,哪些是可以助力�,,也希望厘清了以后,去明確相�(yīng)的誠信原�,,有明確的邊�,�

�(xué)生他們要自己簽字,然后要做聲�,,是否在寫作的過程中使用過AI,,是不是觸及了相�(yīng)的邊界和底線�

天津科技大學(xué):論文智能生成比例不�40%

天津科技大學(xué)去年�(fā)布了《關(guān)�2024年本科生畢業(yè)�(shè)�(jì)(論文)查重和AIGC檢測的通知�,,要求對所有本科生的畢�(yè)論文�(jìn)行智能生成內(nèi)容檢�,。要求學(xué)生論文中智能生成�(nèi)容比例原則上不超�40%。在2025年本科生畢業(yè)�(shè)�(jì)論文工作�,,依舊延�(xù)了這一要求,�

天津科技大學(xué)教務(wù)處副處長 孔林濤:我們鼓勵學(xué)生去�(yùn)用AI工具來快速完成一些基�(chǔ)工作,但是真正的綜合�(chuàng)作性的工作還是由學(xué)生本身來完成�,。因此這樣一個比�,,一方面是引�(dǎo)�(xué)生可以充分運(yùn)用一個先�(jìn)的工具,另外也告訴同�(xué)不能過度依賴,,真正核心的部分還要自己去完�,�

�(jù)了解,目�,,北京郵電大�(xué),、中國傳媒大�(xué)、華北電力大�(xué),、湖北大�(xué),、福州大�(xué)、南京工�(yè)大學(xué)等不少高�,,都在試行或出臺相關(guān)�(guī)定或辦法,,對�(xué)生借助AI�(jìn)行論文寫作的行為�(jìn)行規(guī)�,�

識別AI生成�(nèi)� 研發(fā)科研誠信檢測系統(tǒng)

  在AI技�(shù)飛速發(fā)展的�(dāng)�,,如何避免AI在大�(xué)生學(xué)�(xí)中的濫用,識別技�(shù)是一個非常重要的工具,。以技�(shù)治理技�(shù),,目前,國內(nèi)多個研究團(tuán)�(duì)都在推動AI生成�(nèi)容識別技�(shù)的發(fā)�,�

隨著人工智能生成技�(shù)的發(fā)�,,學(xué)�(shù)剽竊等不端行為已�(jīng)不是簡單的搬�(yùn),,一些論文查重系�(tǒng)也已�(jīng)落后于時代。在北京郵電大學(xué),,從事多模態(tài)大數(shù)�(jù)處理和理解技�(shù)的鄂海紅教授�(tuán)�(duì),,受科技部等部門委托,正在�(jìn)行科研誠信檢測服�(wù)的研�(fā),,尤其是對科�(xué)�(shí)�(yàn)中運(yùn)用AI工具�(jìn)行圖像造假等行為�(jìn)行反識別,�

北京郵電大學(xué)教授 鄂海紅:目前,我們跟萬方�(shù)�(jù)庫一起構(gòu)建了超過400萬篇的SCI期刊論文超過6000萬的圖像比對�,。送檢的話會跟比對庫�(jìn)行比�,,如果你的論文中,復(fù)用了其他人的研究成果,。比如說,,改造實(shí)�(yàn)�(jié)果,將其他人的學(xué)�(shù)圖片拿過來�(jìn)行算法方式的編輯,,那我們的算法是可以自動化檢出�,�

AI生成�(nèi)容的�(zhǔn)確性也可能存在缺陷

�(jù)了解,目前國�(nèi)還有多個團(tuán)�(duì)正在從不同方向發(fā)�,,�(jìn)行AI論文反識別的檢測研究,。專家表示,隨著AI技�(shù)的迭代和更新,,反識別技�(shù)也要加速更�,,才能持�(xù)對學(xué)�(shù)造假起到震懾作用�

采訪�,,一些學(xué)生和專家也提�,,AI工具是根�(jù)它捕獲的海量信息�(jìn)行的智能分析,但這些信息的真�(shí)性和�(zhǔn)確性可能存在缺�,,從而得出錯誤的�(jié)�,�

清華大學(xué)�(xué)� 王涵�(yuǎn):有些時候它也會�(chǎn)生一些非常錯誤的答案,一眼就是非?;闹嚨哪欠N,,產(chǎn)生內(nèi)容確�(shí)是良莠不齊吧�

華東師范大學(xué)上海智能教育研究院院� 周愛民:在教育場景中,,生成式人工智能的幻覺問題是我們特別要注意的一個點(diǎn),,生成式人工智能是按照概率來生成�(nèi)容的,它對生成內(nèi)容的�(zhì)量好壞的判定,,也存在一定技�(shù)上的挑戰(zhàn),,我們用大模型生成一些文�(xiàn),這些文獻(xiàn)其實(shí)�?yàn)樗鼪]有真的去雜志上查找這些文獻(xiàn),,所以很可能是不真實(shí)�,,人工智能應(yīng)該是作為我�?nèi)祟惖闹?,我�?nèi)藱C(jī)�(xié)同共同來解決問題,在日常的生活中,,可以很好地幫助我們來做一些工�,,但是在一些專�(yè)�(lǐng)域的研究,都�(yīng)該要做到以我為主,,要充分�(fā)揮我們自己的想象�,、能動性和�(chuàng)造力�

營造學(xué)�(shù)誠信�(huán)� 讓AI工具�(fā)揮正確作�

專家表示,,除了技�(shù)手段�,,規(guī)范AI工具在學(xué)�(shù)�(lǐng)域中的使用,還應(yīng)該從完善評價(jià)體系,、提升AI素養(yǎng)等多方面組合�(fā)�,�

浙江大學(xué)教育�(xué)院研究員 黃亞婷:一個很重要的問題,其實(shí)我們還是要去優(yōu)化改革我們的評價(jià)�(jī)�,。AI會取代什�,?會取代重復(fù)性的�(biāo)�(zhǔn)性的東西。那么我們的考核評價(jià)就應(yīng)該更多地去看重我們高階能�,,能力本位的素養(yǎng)�(dǎo)向的過程性的評價(jià),。比如說你老師布置作業(yè),你要布置的是一種不容易被AI取代�,,是你要跟AI一起合作來完成�,�

高校開設(shè)人工智能必修� 提升師生AI素養(yǎng)

堵不如疏,專家看�,,強(qiáng)化師生的AI素養(yǎng)也非常重�,。不久前出臺的《教育強(qiáng)國建�(shè)�(guī)劃綱�(2024-2035)》專門提出,要制定完善師生�(shù)字素�(yǎng)�(biāo)�(zhǔn),,深化人工智能助推教師隊(duì)伍建�(shè),。近兩年,眾多高校都把人工智能作為通識必修�,,不斷推動師生AI素養(yǎng)的提�,�

浙江大學(xué)本科生院教學(xué)研究處處� 鄭春燕:我們向全校的學(xué)生推出了人工智能ABC三個層次的課程,分別面對不同的專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科背景的�(xué)�,。我們最希望的是�(xué)生通過善用�(jī)�,,形成人�(jī)合作的一種最佳的工作模式�

在過程當(dāng)�,,怎么樣通過建構(gòu)�(xué)生的知識框架,,激�(fā)�(chuàng)造力,,希望每一位浙大老師自己的課堂上形成�(guān)于這個課堂使用AI的一些基本的�(guī)�,,引�(dǎo)�(xué)生既知道�(jī)器能幫助自己做什�,,同時知道機(jī)器是有它的短板和它的局限的�

記者在采訪中還�(fā)�(xiàn),,不少高校學(xué)生的朋友圈和社交平臺都收到過此類推�,,比如“偷偷學(xué)AI�(fā)SCI”、“一站式滿足碩博生個性化需求”等等這些充滿誘惑力的廣告,。專家表�,,除了學(xué)校之外,�(jiān)管機(jī)�(gòu)和平臺經(jīng)營者也�(yīng)�(dāng)警惕以“AI代寫論文”等為噱頭的惡意營銷和欺詐活�,,從�(yán)治理,�

(編輯:映�)


大學(xué)生論文“AI味兒”漸濃 多所高校為AI工具使用立規(guī)矩
 

免責(zé)聲明�

1,、本�(wǎng)�(nèi)容凡注明"來源�315記者攝影家�(wǎng)"的所有文字、圖片和音視頻資�,,版�(quán)均屬315記者攝影家�(wǎng)所�,,轉(zhuǎn)載、下載須通知本網(wǎng)授權(quán),,不得商�,,在�(zhuǎn)載時必須注明"稿件來源�315記者攝影家�(wǎng)",違者本�(wǎng)將依法追究責(zé)�,�
2,、本文系本網(wǎng)編輯�(zhuǎn)載,�(zhuǎn)載出于研究學(xué)�(xí)之目�,,為北京正念正心國學(xué)文化研究院藝�(shù)�(xué)研究,、宗教學(xué)研究、教育學(xué)研究,、文�(xué)研究,、新聞學(xué)與傳播學(xué)研究、考古�(xué)研究的研究員研究�(xué)�(xí),,并不代表本�(wǎng)贊同其觀�(diǎn)和對其真�(shí)性負(fù)�(zé),�
3、如涉及作品,、圖片等�(nèi)�,、版�(quán)和其它問題,請作者看到后一周內(nèi)來電或來函聯(lián)系刪�,�