受訪家長中，孩子為學(xué)齡前的占26.4%,，小學(xué)的占54.1%,，中學(xué)的占19.5%。

78.0%受訪家長表示了解孩子使用學(xué)習類App的情況

今年48歲的蘇艷,，兒子在讀高三,。她說，孩子使用過的學(xué)習類App有五六個,，基本是孩子主動下載的,，也有同學(xué)家長或朋友推薦的?！坝幸豢钴浖?，孩子使用時間比較長。我也嘗試使用過,，感覺還不錯,，操作比較簡單,。還有一些軟件，我只了解基本功能,，其他信息就不清楚了”,。

蘇艷覺得，如果孩子自我約束能力強,，在線上學(xué)習時不被其他因素影響,，適當使用這類學(xué)習軟件是可以獲得學(xué)習效果的。

今年38歲的彭紅偉,，有兩個兒子,，老大從小學(xué)高年級開始使用學(xué)習類App。彭紅偉說,，軟件基本是孩子自己下載的，自己只了解軟件的一些基本功能,，“像完成網(wǎng)課學(xué)習,，或者學(xué)習一些技能，比如少兒編程,、圍棋等”,。

調(diào)查中，78.0%的受訪家長表示自己了解孩子使用學(xué)習類App的情況,。具體來說,，家長了解的主要有App的功能設(shè)定（54.1%）、使用時長 （53.1%）,。其他還有：App操作界面（52.8%）,、下載的App數(shù)量/類型（50.3%）、App的開發(fā)者信息（30.2%）等,。

89.4%受訪家長認為家長應(yīng)對孩子使用學(xué)習類App進行監(jiān)督和把關(guān)

46歲的張秋華兒子正在讀高二,。他說，目前孩子使用的學(xué)習類App有兩個,，一個用來上網(wǎng)課,，一個用來考試以及看平時作業(yè)成績。張秋華表示,，自己不會監(jiān)督孩子使用,，“孩子用的軟件都是老師要求下載的，我們對學(xué)校的把關(guān)比較放心”,。

蘇艷表示,，如果有時間，自己會盡量在孩子使用學(xué)習類App時,，在一旁監(jiān)督,?！拔艺J為家長要盡量把關(guān)陪伴。等孩子年紀大一些,，或者比較自律了,，家長可以多給孩子一些自主的學(xué)習空間”。

調(diào)查中,，89.4%的受訪家長認為家長應(yīng)該對孩子使用學(xué)習類App進行監(jiān)督和把關(guān),，其中39.3%的受訪家長認為非常有必要。

“在孩子年齡小或自控力不夠時,，家長應(yīng)該作好陪伴和把關(guān),。”彭紅偉說,，自己會陪伴孩子使用這些軟件,。“我都會嚴格把關(guān),，在下載前了解軟件的評分評價,，或者問其他家長、老師,，結(jié)合自己孩子的情況來看適不適合孩子使用”,。

不過彭紅偉也坦言，有些軟件從成人的角度很難考察適不適合孩子,，“還有就是下載這類軟件是為了提高成績,、增長見識，但效果也很難檢驗”,。

“目前學(xué)習類App魚龍混雜,，很多家長也不能了解真實情況，可能大部分家長,，僅通過觀察或者孩子的描述來了解軟件,，并不能在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)和排除App中可能存在的風險?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉認為,，家長可以在孩子使用學(xué)習類App的過程中起到關(guān)鍵的把關(guān)作用，但更重要的是要規(guī)范行業(yè)的發(fā)展,，需要加強行業(yè)自律,。

儲朝暉認為，雖然現(xiàn)在學(xué)習類App很多,，但技術(shù)規(guī)范,、監(jiān)管要求等還不夠清晰，而且學(xué)習類App經(jīng)營主體的法律觀念，以及行業(yè)規(guī)范都還不健全,，“平臺顯然要承擔責任,，現(xiàn)在平臺發(fā)揮的監(jiān)管作用還不夠”。

“我也建議家長嚴控把關(guān)孩子們使用軟件,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。有關(guān)部門也要暢通家長的舉報渠道。如果應(yīng)用軟件確實出現(xiàn)了違規(guī)的情況,，就要及時采取處罰措施,。”他說,。

(編輯:映雪)